一年级下品德与社会教学反思-我的一家人-人教新课标

一年级下品德与社会教学反思-我的一家人人教新课标   《我的一家人》这一课是《品德与生活》第二册第一单元的主题一的内容。品德课教堂教学要密切联系儿童的生活， 避免出现说教和灌输的方法。这节课的教学我立足于儿童的生活经验在一个个生动可感的具体事例中，帮助学生充分指导自己是家庭中的一员，能够体委和家人在一起的心情，体会家庭亲情。 一、交流——学生敢说敢发挥。 课上，我与学生共同交流使交流贯穿整个教学活动的主线。学生们由于家庭结构不同，他们在交流照片活动中，使学生感知：家是由若干成员组成的，自己是家庭的一员；家庭是由几代人组成的，有长幼辈分之分；各家的具体情况可能不同，但与家人在一起时的欢乐心情是相同的。同时，学生从自己的生活中找到全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料，在收集的过程中，就是一种生活体验。 二、表演——学生亲身感受。 在教学中，我根据教材内容，结合社会生活实际组织学生表演，让学生担当教材中的角色，体悟教材中所描绘的情景，使台上台下的学生情不自禁地融于直接的体验中。尤其通过转换角色表演，让学生体会到父母对自己的爱。课上我组织了“说说爸爸妈妈的小秘密”“假如我是父母活动”“说说爸爸妈妈心里话活动”学生表演，学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。 三、在教学中存在的不足：应变能力不强。 这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大家。所以，课堂教学气氛很活跃。但对一年级同学来说有条理的讲述有一定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课，不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语言表达能力的培养。课堂气氛比较活跃，孩子们积极发言，有个别孩子能用完整的语句来回答老师的问题也基本上都达到了教学目标。对于本次教学活动我很满意。希望孩子们能在生活中像他们所说的那样做个好孩子，听爸爸妈妈的话，爱他们关心他们。 $$