五年级下数学教案-数据的收集和整理-人教版

数据的收集和整理·教案一 数据的收集和整理 教学目标[来源:Zxxk.Com] 　　（一）学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理。 　　（二）加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力。 教学重点和难点 　　（一）数据收集和整理的方法。 　　（二）渗透实践第一的唯物主义观点。 教学用具 　　投影片、电脑动画软件。 教学过程设计 （一）复习准备 　　投影片出示复习题：[来源:Z*xx*k.Com] 　　小华统计一个停车场里各种机动车的数量。她数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆。请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。 　　教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆。） 　　教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？[来源:学科网ZXXK] 　　学生讨论、汇报后，出示统计表和条形统计图：（投影片或电脑图） 　　 　　 　　学生口答填表后，问：看一看条形统计图中，每格表示多少？ 　　学生口答填图，教师用活动投影或电脑图演示填出直条。 （二）学习新课 　　1．用画“正”字的方法收集数据。 　　教师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据。 　　如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用这个方法吗？ 　　教师用抽拉投影片或电脑动画录像演示（各种车通过路口，然后消失）各车辆数同例1。 　　教师：还能用逐项数出的方法来收集数据吗？ 　　教师：收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集。今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法。板书课题：数据的收集和整理。 　　教师：请同学们作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量。（老师用电脑图演示或抽拉投影片演示。） 　　教师：请说出你收集的数据？（学生汇报） 　　教师：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？ 　　学生讨论：（小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出“正”字的记录……） 　　教师肯定用画“正”字的方法较好。请同学作好准备。教师再次演示，学生作记录，然后汇报。（如统计结果，统计数不准的同学还较多，可以再演示一次。）