（人教版）五年级数学下册《数据的收集和整理》教案设计2

数据的收集与整理 教学目标 1．初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析。 2．培养同学们仔细认真的做题习惯，并结合问题对同学们进行思想品德教育。 3．提高同学们独立分析解决问题的能力。 教学重点 制作复式统计表。 教学难点 复式统计表表头的设计。 教学过程 一、复习准备 1．教师提问：如何对原始数据进行分组整理？ 2．请学生说一说根据每张表格，你能观察出哪些内容？ 兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表 数学小组　　　　　　　　　　　生物小组 性别 合计 男生 女生   性别 合计 男生 女生 人数 22 14 8   人数 15 7 8 航模小组　　　　　　　　　　　美术小组 性别 合计 男生 女生   性别 合计 男生 女生 人数 17 13 4   人数 24 12 12 二、学习新课 （一）教师提问 1．四张表格各自表示一项小组活动的情况，怎样才能很快地比较各个小组中人数的情况，你有什么办法吗？（分组讨论．） 2．想一想，能不能把这四个小组活动人数情况放在一个统计表里？ （学生尝试把四个统计表绘制成一个复式统计表。） 3．制作这个统计表时，要反映哪几方面的问题？怎样设计？（分组讨论，回答。） 教师明确：这个统计表要反映两个方面的内容，一方面是分的小组，另一方面是各组的人数情况。 兴农小学活动课程四个小组的学生人数统计表 年　月　日   男生 女生 数学小组     生物小组     航模小组     美术小组     4．这个统计表中还有哪些项目不清楚？怎样解决这个问题？ 5．如果想要统计每个小组中男、女生各有多少人，应该怎么办？ 6．如果想要反映出每个小组的总人数，又应该怎么设计？ （分组讨论、尝试独立设计表头及其它各项内容。） 教师说明：表内的数据要反映四个小组的情况，所以表头的竖向分栏中写出了四个小组的名称和总计；同时表内还要能看出各小组男、女生人数，所以表头的横向分栏中写出了性别与合计。左上角一格用斜线分成三部分。） “1”说明横栏类别，“2”说明竖栏类别，“3”说明表头有下方的空格是填写数据的（有时还注明数据的单位）。 （二）学生独立填表 （三）兴农小学活动课程小组人数统计表 年  月