【精品】四年级下数学（教案）第9单元第2课时-数的运算-西师大版（2014秋）

数的运算 【教学难点】 正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。 【教学过程】 一、谈话引入 教师：同学们，今天我们要对本期数的运算进行整理与复习。 （板书：数的运算） 想一想，本期数的运算包含了哪些内容？（出示全册知识结构图） 在这些知识中你还有什么疑惑需要老师和同学帮助？ 二、整理与复习数的运算 1乘除法各部分间的关系 3×45=135 720÷36=20 （ ）÷（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ）=（ ） 指名两人板演，其余学生做在书上。 集体订正时，说明依据。 指出：我们可以利用乘除法之间的互逆关系填空，还可以根据乘除法各部分之间的关系填空。 2复习运用运算定律进行简算[来源:Zxxk.Com] （1）复习运算定律。 ①完成第100页的第6题。 独立完成。[来源:Z#xx#k.Com] （板书公式）乘法交换律字母公式：a×b =b×a；乘法结合律字母公式：(a×b)×c =a×(b×c)；乘法分配律字母公式：(a＋b)×c =a×c＋b×c。 （2）教师：我们学习运算定律有什么好处？（可以使我们的计算简便）接下来我们将进行简算的练习，比一比，看谁做的又对又快。[来源:Z|xx|k.Com] 出示第100页的第5题及补充题。 指名板演，其余学生做在练习本上。 集体订正时，说说是怎样简算的，运用了什么规律。 （3）我们在简算时要注意什么？ 强调：认真观察算式及其数字的特征，根据其特点灵活选择方法。 $$