一年级下语文教学设计-冬冬读课文-北师大版

9《冬冬读课文》教学设计 教学目标：   1、认识14个生字。  　2、正确、流利地朗读课文。   3、理解冬冬在读不下去时，丁丁是怎样做的。 教学重点：认识14个生字，正确、流利地朗读课文。 教学难点：理解冬冬在读不下去时，丁丁是怎样做的。[来源:学§科§网] 教学过程： 一、谈话导入，板书课题：（1分） 丁丁和冬冬是好朋友，当冬冬读课文遇到困难时，丁丁是怎么做的，你们想知道吗？那我们就一起走进《冬冬读课文》，到文中去寻找答案吧！ 二、出示学习目标：（1分） 三、初读课文，认读生字：（10分） 1、教师范读课文。 2、出示读书小提示，学生自由读课文。 3、我是拼读小能手（出示带拼音生字，齐读、分男女读） 4、认读词语我最棒（出示词语，齐读、开火车读、练习说话） 5、齐读课文。 四、以问促读，理解课文：（15分）[来源:学科网] 我会思考： 自学提示： 轻声读第三、四自然段：    当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？ 自学方法:（先自己读一读、想一想，再同桌交流）[来源:Zxxk.Com] 我是小小诵读家： 1、丁丁站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。” 2、丁丁又说：“老师，让冬冬再读一遍，好吗？”[来源:学#科#网Z#X#X#K] 五、拓展训练：（3分） 我会说： 在今后的学习和生活中，你的好朋友遇到困难时，你会怎样做? 六、课堂小结：（2分） 在今后的学习和生活中，你的好朋友遇到困难时，我们应该伸出热情的双手，动脑筋帮助朋友，让他们获得关爱，获得帮助，获得信心，获得勇气。 七、当堂检测：（8分） 1、连一连： 读dǎn           教shì 胆dú           室jiào 脸yuè          勇qì 越liǎn          气yǒng 2、选一选： 当冬冬读不下去时，丁丁和同学们哪种做法比较好？（     ）   A 、有几个同学笑了起来。   B 、丁丁帮助、鼓励冬冬，并请老师让冬冬再读一遍。 八、板书设计：     冬冬读课文 越读声音越小  　声音又好听又响亮[来源:Zxxk.Com]              鼓起勇气 丁丁：声音好听、再读一遍 $$