六年级下品德与社会教案-小小少年-科教版

《小小少年》教案 一、教学目标： 1、认识到自己在不断成长，感受到成长的脚印以及各方面能力的增强。 2、懂得自己的成长离不开父母、亲人、同学、朋友的关爱，学会感恩他人，感恩于社会。 二、教学重点： 对学生进行健康情感的渗透，唤起他们用爱的眼睛去观察周边的世界。 三、教学准备： 学生：课前搜集“长大”的证据和自己喜欢的收藏品。 老师：准备成长线图表，成长吹塑板。 四、教学过程： 一、课前体验，初步感悟 （背景音乐：播放歌舞《小小少年》） 师生共同玩猜一猜的游戏： 师：喜欢玩游戏吗？上课之前，我们先做一个游戏，好吗？老师这有咱班同学的一张照片，咱们来猜一猜他是谁，好吗？这名同学一定不要说话，咱要考考同学的眼力，看看他们能不能猜出你来。 师：同学们，本来是我们朝夕相处了六年的同学，为什么我们却费了这么大的劲才猜出他来呢？ 学生交流。 师：是啊，同学们，你们长高了，长大了。你已不再是那个懵懵懂懂的小孩子了，你已成为了一名小小少年。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 小小举证会——我能证明我长大 师：同学们，也许你还依稀记得你牵着爸妈的手，依依不舍地走进教室，也许你还记得你大声地念着a，o，e，可是不知不觉中，你已发现自己（学生说：自己长大了），你真的长大了吗？ 同学们都说自己长大了，已经是个少年了，你怎么证明呢？你的证据都带来了吗？   （二）合作学习，体验生活 1、衣服和照片证明 学生展示小时候的衣服、照片。 师：衣服还能穿吗？是啊，连小胳膊都伸不进去了，你确实长大了。 学生对比小时候的照片和现在的照片，通过照片上的变化，说明自己长大了。 师小结：同学们，通过你们的展示，老师能感受到你在慢慢长大。 2、本事和懂事的证明 师：刚才同学们展示的都是自己身高和体型的变化，想一想，还有哪些能证明你已经长大了呢？ 生：知识的增长，懂事，学到本领…… 师：在成长的过程中学会了许多本领，学会了许多知识，我们变得越来越懂事了，这都说明我们长大了。 3、老师眼中的学生 师：同学们，刚才你们用一件件衣服，一张张照片，一项项本领证明自己长大了。你是否真的长大了呢？我们一起有请班主任来说明这个问题。 师：谢谢我们的班主任老师。从他的夸赞中我看到了你们的长大。 家长眼中的学生 （播放一段采访视频）师：我们一起来听一听他们对你们的看法吧。 4、成长的标志 师：如果让你们用一个词或者