【精品】新苏教版六年级下数学(教案、课件、课课练)第5单元第3课时-描述简单的路线图

新苏教版六年级下数学第5单元第3课时 描述简单的行走路线 教学内容： 教科书第52页。 教学目标： 1. 知识目标：使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2．能力目标：使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世界中空间关系的意识和能力。 3．情感目标：使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。 教学重点：根据方向和实际距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点：运用确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 教学资源：课件、相关平面图、铅笔、直尺、量角器 教学过程： 教师让学生尽可能的说全图中的位置关系。 师：同学们从图中找出了这么多的数学信息，那么你能说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程吗？ 学生交流。 汇报预设： 生1：先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。 生2：先向东走到超市，再向北走到书店，再向东走到大港小学。 生3：先向东走到超市，再向东北方向走到医院，再向北走到大港小学。 生4：先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院，再向北走到大港小学。 师：你能看图再说说医院在大港小学的什么位置吗？ 超市在医院的什么位置？ （1） 自己说一说。 （2） 在小组中说一说，小组中的成员相互更正。 （3） 全班汇报交流。 指名一人汇报后，全班评议：好在什么地方？什么地方需要修改？ 注意：汇报交流时，允许有不同的叙说方式。 2．说说李伟放学回家的行走路线。（练一练） （1）你想怎么说，各自说说看。 （2）在小组中说一说，小组中的成员进行评议。 （3）全班汇报交流。 六、课后作业： 练习九第7，10题 $$九年义务教育教材（新苏教版）六年级下册 描述简单的行走路线 谈话引入 同学们你们平时是怎么来学校的？如果老师要从学校去你家，你能告诉老师怎么走吗？ 互动新授 下面是李伟家附近部分街道的平面图。 从中你得到了什么信息呢？ 你能说一说李伟从家到大港小学行走的路线吗？ 先向东走到超市，左拐经过展览馆走到书店，再右拐走到学校。 先向东走到超市，再向北走到书店，再… 先向东走到超市，再向东北走到医院… 先向东走到超市，再向北偏东方向走到医院… 你能看图再说说超市在医院的什么位置吗？ 练一练 说说李伟放学回家的行走路线 巩固练习 下面是李家桥小学的平面图，你能说说从学校大门到图书馆可以怎么走吗?从食堂到教学楼呢? 下面是某地5路公共汽车的行驶路线图。 (1) 5路公共汽车从火车站出发，向( )行( )千米到达新华书店，再向( )偏( )方向行( )千米到达公园。 (2)由公园向( )行( )千米到达中心广场，再向南偏( )方向行( )千米到达医院，最后向北偏( )方向行 ( )千米到达体育馆。 (3)说说5路公共汽车从体育馆开往火车站的行驶路线。 归纳总结谈收获 引导总结： 我们在描述简单的行走路线的时候要说清楚方向，有距离的还要说清距离，途中各点要逐个描述，做到不重复、不遗漏。 课后作业 练习九第7、10题 $$ 苏教版小学数学六年级下册 《描述简单的路线图》同步练习及参考答案 一、填空。 1.看图填空。 （1）熊猫园的北面是（ ），大象馆在熊猫园的（ ）面。 （2）鹿园在马场的（ ）面，大象馆的（ ）面是鳄鱼池。 （3）马场在熊猫馆的（ ）面。 （4）从猴山向（ ）走到马场；再向（ ）面走到熊猫园 （1）从游泳馆到火车站的路线是：向（ ）方向行驶第（ ）站到邮局，再向（ ）方向行驶第（ ）站到火车站。 （2）从游泳馆到动物园的路线是：向（ ）方向行驶到少年宫，再向（ ）东方向行驶到电影院，再向（ ）方向行驶到动物园。 【答案】：西，4，西北，2 东北，东，东南 4.如图，小马虎从家到学校，先向（ ）走到时代广场，再向（ ）走到公园桥，由公园桥向（ ）走到图书馆，然后由图书馆向（ ）走到医院，最后由医院先向（ ）走再向（ ）拐走到学校。 【答案】：东，东北，东南，南，东，北 二、选择题 1. 1路汽车从火车站开往幸福村，前进的方向是（　　） A. 先向西-再向西南-最后向西北 B．先向东-再向东南-最后向东北 C．先向东-再向西南-最后向东北 【答案】：B 2.下图表示王老师周末去公园游玩的行程情况，请问：王老师在整个旅程中共走了（