【精品】新苏教版六年级下数学(教案、课件、课课练)第5单元第1课时-用方向和距离确定位置（1）

新苏教版六年级下数学第5单元第1课时 用方向和距离确定位置(1) 教学工具：课件、铅笔、直尺、量角器 教学过程： 一、情境导入 1. 谈话：请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识？（东南西北，第几排第几个，数对等） 2. 如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。 二、互动新授 1.用方向描述物体的位置。 （1）教学北偏东（西）、南偏东（西） ①出示第50页例1的情境图。 提问：一艘轮船在正北方向航行，你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？ 学生用学过的东北、西北来描述灯塔1和灯塔2的位置。 引导明确：东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。 ②拓展：请同学们想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？ 学生思考后回答：东南方向也叫作南偏东，西南方向也叫作南偏西。 ③下面我们来比比谁的手指快。 教师说方向，学生在图中指一指。 明确：看来，要想准确地描述灯塔1的位置，仅有方向还不够，还需要说清楚距离。 学生根据所给的条件，测量灯塔1到轮船的图上距离，计算出实际距离： 图上距离3厘米 3×10=20（千米） 学生汇报：灯塔1在轮船的北偏东30゜方向30千米处。 3.小结：通过刚才的学习，我们知道要确定物体的精确位置需要具备两个要素，即方向和距离。 三、巩固练习 第51页“练一练”。 提问：（1）本题中以哪儿为观测点？ （2）要求灯塔2在轮船的什么位置，需要测量哪些数据？ （3）如何求出灯塔2到轮船的实际距离？ 学生在小组交流，动手测量，完成计算。 四、全课小结： 1．今天我们再次研究了确定位置。今天学习的确定位置，需要具备哪些条件？ 2．描述位置方法有很多，课前大家说了很多，课上又学了一种。不同的情况，根据不同的需要，可以选择不同的描述方法。 五、课后作业：练习九第2、3题 $$九年义务教育教材（新苏教版）六年级下册 用方向和距离确定位置(1) 情境导入 1. 请同学们回忆一下，我们已经学习了哪些确定位置的知识。 2. 如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中，比如在海上、空中，又用什么方式确定位置呢？ 今天这节课，我们就继续来研究确定位置的方法。 互动新授 一艘轮船向正北方向航行，你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？ 东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西。 想一想，东南、西南方向又叫作什么方向？ 东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。 下面我们来比比谁的手指快。 在海中还有一个灯塔A也在北偏东方向， 你能在图中指一指吗？ 如果灯塔1和灯塔A都在轮船的北偏东方向，但是位置却不同，我们该怎么区分它们呢？ 量一量灯塔1与正北方向的角度。 30° 50° 灯塔1的位置确定了吗？ 量一量灯塔1与轮船的距离。 3×10=30（千米） 灯塔1在轮船的北偏东30゜方向30千米处。 我们知道要确定物体的具体位置需要具备两个要素，即方向和距离。 巩固练习 灯塔2在轮船的（ ）偏（ ）（ ）度方向（ ）千米处。 归纳总结谈收获 1．今天我们再次研究了确定位置。今天学习的确定位置，需要具备哪些条件？ 2．描述位置方法有很多，课前大家说了很多，课上又学了一种。不同的情况，根据不同的需要，可以选择不同的描述方法。 课后作业 练习九第2、3题 $$ 苏教版小学数学六年级下册 《用方向和距离确定位置(1)》同步练习及参考答案 【解析】：因为北极星在天的北面，面对北极星就是面对北方；根据方向的相对性，北与南相对，因此后面是北的对面--南，可以晚上面对北极星亲自体验一下更好理解。 【答案】：解：北极星所在方向，在晚上是正北方，如果你面对北极星站着，你的前面是北方，后面是 南方，左面是 西方，右面是 东方。 故答案为：南，西，东。 【总结】本题主要考查根据北极星的位置判断方位的方法 3.小明看小芳在东面，小芳看小明在( )西面，小丽看小玲在西北方向，小玲看小丽在 ( )东南方向上。 【解析】依据判定两个物体位置的方法，即一个物体在另一个物体的某个方向，则另一物体就在这个物体的相反方向上，解答即可。 【答案】解：小明看小 芳在东面，小芳看小明在西面，小丽看小玲在西北方向，小玲看小丽在东南方向上。 故答案为：西面，东南。 【总结】此题主要考查判定两个物体的位置关系的方法，即两个物体所处的方向相反，关键是看以谁为观测点。 二、选择题 1. 如图，四条表示方向射线，其中表示北偏东60°的是（　　）。 A． B． C． 【答案】：B