二年级下数学教学设计-租船-北师大版

“租船”教学设计 教学内容：解决问题例题３（Ｐ６６）西师版新教材第四册 教学目标： ⒈通过创设情境，让学生自主地理解数学信息，发现数学问题，灵活运用不同的方法解决“租船”问题，能说出解决问题的过程与方法，能对结果的合理性进行判断。 ⒉体验解决问题策略的多样性，培养学生主动探究的意识和合作学习的能力。 ⒊让学生在解决问题的过程中感悟数学与生活的密切联系。 教学重点：灵活运用不同的方法解决问题。 教学难点：能说出解决问题的过程与方法。 教学用具：课件、设计方案纸 教学过程： 一 创设情景，提出问题。 （出示课件春天）同学们，美丽的春天到了，看到那么漂亮的桃花，那么清澈的水，你们想去春游吗？瞧！那朵可爱的小花说：“小朋友，你们想到我们尖山水库玩吗？”“你们最想玩什么？”那我们就去租船吧！（贴出课题：租船）可是有大船、有小船，我怎么租船呢？谁能帮老师出点主意？（生：可以只租大船；也可以只租小船；还可以大小船都租些；可分男女租船；可分胖瘦来租船……）同学们的办法真好、真多，聪明。[来源:学_科_网] 【通过情境设置，使学生在一种轻松、愉悦的气氛中进行探究学习，运用猜测激发起了学生对问题的探究欲望。】 二 合作探究，解决问题。 ⒈理解题意。在我们的数学王国里也有这样一个游乐园，想去看看吗？给我来吧。（出示课件例题图）这些小朋友他们想玩什么？哦，也和我们一样想划船。一个小男孩问：那个牌子上写着什么？你知道是什么意思吗？生：大船每只坐６人，小船每只坐４人。图上还有什么信息？生：男同学１６人，女同学２０人。谁能把这道题完整地读一读？ 【将学生划船的欲望，转化为求知的欲望，同时培养学生看图理解题意的能力。】 ⒉小组探究。下面我们就以小组为单位来进行探究活动，解决租船这个问题，大家有信心吗？请看小组合作学习要求：（出示课件，请一名同学读） 你有什么租船方案？自己先试试，再在小组内讨论。[来源:Z,xx,k.Com] 各组把要租多少只船用算式表示出来。 比一比，哪组分工合作更好？哪组租船方法更多？ 自己先独立思考一分钟，大家有主意了吗？好，分小组讨论，在设计纸上写出租船方案。（教师巡视各小组，并参与指导。） ⒊评价活动情况。刚才的小组学习中，同学们讨论得很热烈，有分工也有合作，很团结。特别是这些小组……[来源:学科网ZXXK] ⒋汇报评价。下面请几个组说说你们的租船方案