一年级上数学教学实录-分类-北师大版

分类 教学实录 教学内容：北师大版小学数学一年级上册。 　　　　教学目标： 　　　　1．进一步体会生活中处处有数学。 　　　　2．初步养成有条理地整理事物的习惯。 　　　　3．经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 　　　　教学流程： 　　　　 　　　　一、创设情境 　　　　 　　　　师：同学们，老师最近新认识了一个朋友叫小明。他想邀请你们跟我一起去他家做客，好吗?(播放课件：走进小明家，家里特别乱。) 　　　　师：来到小明家你有什么感觉? 　　　　生：他们家太乱了! 　　　　师：那怎样使一个房间看起来很整洁呢? 　　　　生：收拾一下。 　　　　师：你们都同意他的意见吗?(生答同意)我提议我们帮他整理整理房间，行吗? 　　　　生：(热情高涨)行。 　　　　[评析：教师注重创设教学情境，以学生熟悉的整理房间为课堂的切入点，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。] 　　　　 　　　　二、合作整理 　　　　 　　　　师：你们真是个爱帮助别人的好孩子。课前老师发给每个小组一张房间模型图，现在我们以小组为单位，帮小明整理房间。小组长要负起责任，注意分工合作。整理好再向大家汇报你们小组是怎样整理的。开始！(小组活动。) 　　　　师：请小组代表汇报你们组是怎样整理的?其他组员可及时补充。 　　　　生：我们组把衣服和裤子放在一起，把玩具放在一起，把书和文具盒放在一起。 　　　　师：你们根据什么整理的? 　　　　生：因为衣服、裤子是穿的，玩具是玩儿的，书和文具是用来学习的。 　　　　师：你们能把物品按用途功能分类整理，非常好。 　　　　生：我们小组建议把玩具熊放在床上，睡觉时可以抱着它睡。 　　　　师：可以根据个人的喜好摆放物品。老师发现有一组的同学整理得又快又好，我们采访一下吧。请问你们是怎样整理的? 　　　　生：因为我们组有四个人，我让小岚整理衣服类，让小深整理玩具类，让小敬整理书类。我看他们谁需要帮忙就帮助一下。 　　　　师：看来你们组的窍门就是分工合作：我们把最佳合作小伙伴奖发给你们组。同学们，同意吗?(板书：分类。) 　　　　师：其实不管用什么方法，同学们都是把同类的物品放在一起使房间看起来整洁了。你们真是整理房间的小能手。像这种方法就是我们数学中所说的分类。 　　　　[评析：教者能够根据一年级学生的