三年级上数学教学实录-什么是周长-北师大版2014

“什么是周长”教学纪实与评析 　　　　教学内容：北师大版三年级数学上册第五单元。 　　　　教学目标： 　　　　1．结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 　　　　2．能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 　　　　3．结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 　　　　教学重、难点：认识周长，理解周长的含义，发展空间观念。 　　　　教学流程： 　　　　 　　　　一、看一看，描一描 　　　　 　　　　（播放课件：美丽的叶子图片。） 　　　　师：老师给同学们带来一些美丽的叶子图片！多漂亮的叶子呀！一只可爱的蚂蚁看到它，高兴极了！它说它会画树叶，一笔就能画成美丽的树叶！看！（出示课件）仔细观察小蚂蚁是怎么画的？ 　　　　生：小蚂蚁从叶柄开始绕着树叶的边画一圈，最后又回到叶柄。 　　　　师：这样由一点开始，再回到起点的一圈，在数学中叫做一周。这外面的边叫做边线。 　　　　师：沿着树叶的边线画一圈，一个美丽的叶片图案就出现了。现在谁再来说说，蚂蚁是怎么画的？ 　　　　生：小蚂蚁从叶柄开始沿着树叶的边线画一周，最后又回到叶柄。 　　　　师：小蚂蚁也能做老师，它教我们画出漂亮的叶子，你们学会了吗？ 　　　　师：有几片漂亮的叶子已经飘进你桌面上的信封里了，快找出来！ 　　　　师：请你们选出一片喜欢的叶子，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的外形来！（生活动，师巡视。） 　　　　师：有同学描好了，可以和同桌说说你是怎么描的？ 　　　　（师指导：从起点出发，沿着边线画一周，再回到起点，就能画出一片漂亮的叶子来。） 　　　　师：刚才你们通过描一描，画出了叶子的一周，我也想试试看，可以吗？（师画树叶时出现两处错误：画离边线，没回到起点。） 　　　　师：孩子们，我画得对吗？ 　　　　生：老师，您在画树叶时，离开了树叶的边线，而且没有回到起点，所以您画得不对。 　　　　师：谢谢你，你的提示我记住了。大家看我这回画得对不对？（对了。） 　　　　【评析：运用多媒体课件的动态演示，使学生形象、直观地看到了树叶一周的长度，为学生理解周长做好铺垫。学生在动手描树叶外形的过程中，对树叶的一周有了初步的感受。】 　　　　师：（出示课件）除了树叶以外，生活中还有许多漂亮的图形，你也能描出它们的边线吗？谁能指出它的边线？选择一个你喜