四年级上科学教案-10点亮小电珠-首师大版

课 题 10、点亮小电珠 授课教师 课时 2 教 学[来源:学科网ZXXK] 目 标 [来源:学§科§网][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 知识和能力： 1、认识小电珠的构造，培养学生的观察能力。 1、 2、学会连接简单电路，培养学生的实验能力。 过程与方法： 1、通过点亮小电珠的实验，认识简单电路。 2、通过探究两个小电珠发光的实验，发展学生的创造性思维。 情感、态度、价值观： 1、通过点亮小电珠的教与学，激发和发展学生的探究电的兴趣。 2、通过探究活动培养学生勇于实践、不怕失败的科学意志品质。 教学重点 认识小电珠的构造，学会连接简单电路。 教学难点 探索多种连接简单电路的方法。 背景文化 今天，我们使用的电灯丝和白炽电灯，是美国发明家爱迪生发明的。发明电灯要攻克很多难关，其中一个就是要找到一种通电后可以发光并且耐热的灯丝。在经过了无数次的失败之后，最后他和他的合作者把一小段炭丝放进灯泡里，抽掉灯泡里的空气，封好口，通上电流，灯果然亮了，试验成功了！世界上第一盏电灯就这样诞生了。 板书 设计 10、点亮小电珠 学生设计图 教 学 准 备 1、教师准备： 学具盒。 2、学生准备： 一号电池、各种电池。 教 学 流 程 教师活动 学生活动 阶段目标 导学部分 复述上节课知识内容。 （电池里有电。手机、遥控器、助力车、汽车……） 复习旧知识，引进新内容。 联系生活、认识电池用途。 引出新课题。 新课学习部分 认识简单电路： 1、 回忆低年级旧知识，用一节电池，导线，一个电珠，连接。 2、 找一找，你现在组装的装置有什么缺点？怎样弥补？ 3 、讲解：刚刚大家组装的由一节电池、一个小电珠、一个开关和几根导线组成的装置叫简单电路。电池在电路接通的情况下，会产生电流，电流会在电路里流动，形成回路，让小电珠亮起来。 4 、我们同时可以讲，我们组装的简单电路，画成简单的示意图。 动手组装器材。 （小电珠常明，费电；加开关） 动手实践。 认识电路知识。 学会画电路图。 培养学生的动手能力。 从已做好的装置中找问题，培养学生的观察、质疑、创新意识。 认识电路图。 小结部分 今天这节课，你学会了什么？（学困生优先） 复述今天所学。 反馈教学效果。 布置 设计