三年级上语文教学反思-26一次感人的京剧表演-西师大版2014

三年级上语文教学反思-26一次感人的京剧表演西师大版2014 我校课改逐步深入，教师的教学观念、教学方式和学生的学习方式都发生了变化。教师的观念都逐渐更新，教师由教逐步走向导的角色，学生的主体地位明显凸出。我校“心动课堂”的宗旨：发展学习力，也就是培养学生学习的动力、学习的毅力、学习的转化力、学习的创新力和学习社会适应力。虽然目标明确，领导常常对老师加强培训。老师们也明白要想教育走向另一个新台阶，那就必须得课改。虽然如此，可几千年来的传统课堂和观念，对课改没有一点影响那是假的，老师有时在新课堂上有犹豫和困惑。所以有时没真正放开。 我虽是一名青年教师，但我在前些课堂上，虽是按照我校课改的模式来上的。可我的心里总有些担心学生们有些知识点没掌握的到。可到最后总是没达到理想的课堂（心动课堂）。直到这课《一次感人的京剧表演》，我真正感受到了课改的好。 《一次感人的京剧表演》这课属于阅读课文，由于这是一篇阅读课文，所要掌握的知识面不需要好广，重在读。所以我心里有所放松。首先让学生明白本课的学习目标，接着我提出导学的思路（自主学习点）1.用自己喜欢的方式将课文读3、4遍直到读熟。（边读边画出文中的生词）2.找方法读准本课的词，理解不懂得词语。（不能弄懂得用“？”表示）3.再默读课文，你从哪些地方可以看出这一次京剧表演感人？4.你想对盖叫天说点什么？之后把课堂完全放手让学生自主学习，不怕学生学不好，不会学，控制不了自已。其结果真让我出乎意料，同学们在自主学习时十分认真，其中我只用了一点小小的针对性评价。如：以前说话都不敢大声的胡江涛同学，今天读课文不但认真而且声音洪亮，我要奖他两颗进步之星……接近二十分钟后，我看同学们的自主学习基本全完成。接着就进入了问题交流环节。我没有讲什么，只是深入到组内聆听了一小会儿。各组交流讨论的都比较投入。最让我想不到的是展示阶段。展示时同学有序的来展示自己的收获和疑惑。特别是这个地方我认为最好，一名同学说：“盖叫天我想对你说，你为了保持武松的形象，连命就不要了，我太佩服你了！”话刚落下，又一名同学说：“刘洋，你表达的真清楚，我也想对盖叫天说，你受伤了还要坚持把戏演完，我也要向你学习做事也要坚持有恒心”。接着又一名同学：“前面的同学你们都有自己的表达，我也想对盖叫天说，你做事就像水滴石穿那样，我只要向你你那样有恒心就能获得成功！”此时，教室的气氛是那么