内容正文:
认识简单的路线图
教学内容:(三年级下册)第8页内容
教学目标:
知识与技能:使学生会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走路线。
过程与方法:体会东北、东南、西北、西南四个方向。
情感、态度与价值观:培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点:根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
教学难点:准确、简洁地描述行走路线。[来源:学科网]
教学方法:自主、合作、探究。
教学用具:PPT课件
教学过程:[来源:学,科,网Z,X,X,K]
一、创设情境、激发兴趣
提问:你去过哪些有名或好玩的地方?你是怎样辨认方向,找到要去的地方的?
二、合作学习,自主探究
1、创设情境。
参观动物园。
(1)熟悉导游图。
师出示例4主题图。提问:动物园里有哪些主要场馆,每个场馆都坐落在什么位置?
(2)了解学生的参观意向。
问:你最想参观哪个地方?从大门出发可以怎样走?[来源:学&科&网]
学生一人当游客,一人当导游介绍行走方向和经过的地方。
师生共同评价,引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与到游戏中,再换角色,多次练习。
教师指导,帮助学习有困难的学生,指导他们说清行走方向和经过的地方。
(3)解决问题
文文位于长颈鹿馆,她要去看狮子,再去猴山,应该先往西北方向走到狮山,再从狮山往西南方向走到猴山;小平位于狮山,要去熊猫馆,可以向西北方向走,也可以先向西走到大象馆,再从大象馆向北走到熊猫馆。
同桌互相提问题时,可以提的问题有很多。例如,从大门到熊猫馆怎么走?
三、巩固运用,深化拓展
1、师:看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?
2、教材第10页练习二的第5—7题。
(1)明确题目要求。
(2)按要求独立完成。
(3)集体订正,叙述自己的解题思路。
3、从你所在市区的地图中,指出自己家所在的大概位置,并说一说自家相对于学校的位置。
四、课堂小结[来源:Z.xx.k.Com]
同学们:通过这节课的学习,你们知道了什么?
教学反思:
$$
九年义务教育教材(新人教版)三年级 下册
位置与方向(一)
认识简单的路线图
一、情境导入
北
西北
东北
东南
西南
西
东
南
看图确定其他七个方向。
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2
熊猫馆在西北角。去熊猫馆,可以先到狮山,再向西北走。也可以……
二、探究新知
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3
二、探究新知
从长颈鹿馆先向西北走,到狮山,再向西南走。
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4
二、探究新知
说一说其他动
物分别在狮山
的什么方向。
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5
二、探究新知
同桌互相提出问题,
并且试着解答。
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6
三、知识运用
1. 生活中的数学。
我能在夜空中
找到北斗星。
燕子每年都从北方飞往南方过冬。
今天刮西北风。
熊猫馆在动物园的 角,
飞禽馆在动物园的 角。
西北
东北
三、知识运用
根据“动物园导游图”
回答问题。
2.
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三、知识运用
猴山在狮山的 方向,
长颈鹿馆在狮山的 方向。
西南
东南
2.
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9
三、知识运用
熊猫馆在长颈鹿馆的 方向,
长颈鹿馆在熊猫馆的 方向。
西北
东南
2.
对比两个问题,你
有什么发现吗?
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10
三、知识运用
海洋馆在大门的 方向,
大门在海洋馆的 方向。
东北
西南
2.
对比两个问题,你
有什么发现吗?
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三、知识运用
(1)森林中的小动物各住在什么位置?
小松鼠住在森林的
西北角,我先……
(2)小熊的送货路线是
东
南
西
3.
四、布置作业
作业:第9页练习二,第3题。
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