二年级上数学教案-乘法的初步认识-人教版2014

乘法的初步认识 教案教学设计 教学目标： １.结合具体情境，让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。 ２.把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来，训练学生用按群方法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定基础。 ３.让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。 　　教具、学具准备：教科书第44页游乐场情景课件，以练习九的第2题为基本内容的乘法算式卡片；每个学生准备20～30根小棒。 　　教学过程： 　　一、准备 　　1．出示游乐场情景图。画外音：小朋友们到公园里见到过哪些娱乐活动？我们来看这些小朋友和他们的爸爸、妈妈在做什么。把学生的注意力引向画面。 　　2．让学生观察画面，提出问题。 　　适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢？ 　　请学生自由发言，提出问题。 　　3．解决问题。 　　（1）算一算：小火车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个观缆车吊厢里有多少人？ 　　（2）交流计算方法和结果。 　　二、新课 　　1．摆图形游戏。 　　谈话：同学们会用小棒摆图形。请同学们拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。现在开始摆图形。[ 2．交流。 　　（1）摆好后，算一算自己用了多少根小棒。 　　（2）小组为单位交流。说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。 　　（3）请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。 　　3．乘法。 　　（1）让学生观察黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同。 　　（2）说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法。（板书：乘法） 　　（3）以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。 　　①提问：这个连加算式表示什么？（6个3连加的和是18） 根据学生的回答，板书。 　　②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×”，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“”。告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”。 　　④告诉学生：用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18。 　　这个算式怎样读？（三乘六等于十八） 　　4．尝试。 　　（1）请学生试把