五年级上音乐教案-我怎样长大2-人音（五线谱）（北京）

教学目标 情感与态度：  通过学习歌曲《我怎样长大》，能够自信演唱，培养积极向上的学习态度，同时感受歌曲优美温柔的情绪，并深情演唱。 过程与方法：  通过感受、体验、对比、合作等方式中学唱歌曲，初步掌握二声部合唱的和谐要领。 知识与技能：  用连贯、柔和、饱满的声音富有感情的演唱歌曲，掌握二声部合唱的音准。 教学重点和难点 教学重点：能用柔和、优美的歌声有感情的演唱歌曲。 教学难点：二声部的演唱的音准。 教学方法 对比法  体验法  合作法 教具 课件、钢琴 板 书 设 计[来源:学科网]                             《我怎样长大》 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 初听旋律 师：今天老师给大家带来了一个成长的小故事，老师很喜欢它，也希望能够和同学们一起分享。（对歌曲背景稍作介绍）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 过渡语：老师请大家说说这首歌带给你怎样的感受，歌曲中唱了谁和谁在对话？[来源:学科网ZXXK] 带着问题，聆听音乐，回答老师提问。 初听音乐，感受音乐情绪，了解歌曲内容 [来源:Z#xx#k.Com] 2、教师播放歌曲音频，手打指挥拍，引导学生感受3/4拍的音乐特点，纠正3/4拍指挥图示。 提问：这首歌是几几拍的？3/4拍的指挥图示怎么打？演唱形式是什么？    要求：听音乐手打拍 聆听音乐，单手打指挥拍，回答问题 引导学生感受音乐节拍并正确划出指挥图示。 分析旋律 教师弹奏歌曲旋律，跟学生一起数乐句，划分乐段。 提问1：我们一起数数歌曲 （这首3/4拍的旋律）有几个乐句，有没有相似的乐句？ 提问2：用一个动作来表示乐段的不同。 要求：右手打拍，左手数数。 听音乐数乐句，右手打节拍，左手数乐句，划分乐段，并回答老师的提问。 引导学生分析歌曲旋律特点的音乐构成（A+B），逐渐熟悉旋律。 歌曲学唱 1、教师用手势（音阶，）引导学生正确地唱出歌曲第一乐段旋律的唱名并填词。 提问1：你们能把相似的乐句的旋律哼唱出来么？ 提问2：用什么样的声音能表现出小树与蓝天对话的亲切感觉？ （教师提示：应该用跳跃的还是柔和的方法演唱？这些乐句的旋律线有什么特点啊？）（板书画出旋律线，并带着学生边唱边划出旋律线走势）    提问3：我们玩一个接唱游戏，体会一下对话的感觉，老师唱旋律的