四年级上音乐教案-渴望春天6-人音（五线谱）（北京）

教学目标： 1、   情感目标：⑴、激发学生热爱大自然的美好情感；⑵通过了解莫扎特的生平以及创作过程，学习他积极、乐观的人生态度与价值观。 2、   知识目标：能够从以“春”为主题的音乐；作品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的教学活动； 3、   能力目标：够用甜美的声音正确的换气，齐唱《渴望春天》，偿试用声音、速度、力度的变化，表现赞美春天，渴望春天的心情。 教材分析： ⑴《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的抒情、愉快、流畅的歌曲，是奥地利著名作曲家莫扎特（1756---1791）在1791年用诗人弗贝克的一首短诗写成，同年，作曲家就逝世了。当时他贫病交加，心力瘁尽，处于他短促人生的严冬残年，然而这首歌却以孩子纯真、稚气的甜美口吻，生动明朗的音乐语言表现出少年儿童渴望春天到来，鲜花开放，小鸟歌唱的心情，丝毫没有晦暗的阴影，充满了对幸福和光明未来的向往，也反映了莫扎特的积极、乐观的人生态度与价值观。 ⑵歌曲为D大调，带再现的单二部曲式，采用轻快活泼的6/8拍子写成。 教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。 教学难点：歌曲情感的表现。 教学方法：听唱教学法、视觉图象法、快乐教学法。 课    型：以唱歌教学为主的综合活动课。 教    具：钢琴、多媒体设备、教学课件、花环、花束。 教学课时：一课时 教学过程： 一、       导课：欣赏约翰.施特劳斯的《春之声圆舞曲》 当春天的旋律在我们耳旁响起，春天的画面出现在我们的眼前，绿草成荫，鲜花绽放，鸟儿欢唱，多么令人神往的季节！今天，就让我们共同感受音乐家对春天的渴望和期待，一起走近生机勃勃的春天。 版书课题《渴望春天》并介绍作品。 《渴望春天》是一首深受全世界少年儿童喜爱的歌曲，是奥地利著名作曲家莫扎特在1791年用诗人弗贝克的一首短诗写成。 二、         了解作曲家莫扎特。同学们互相交流自己查找的关于莫扎特的生平、主要作品等资料。 （利用多媒体把奥地利作曲家莫扎特的肖象、简介以及奥地利维也纳的风光展示给学生）。 三、       聆听歌曲《渴望春天》 提出问题： 1、这首歌曲表达的内容是什么？ （歌曲表达了少年儿童热爱大自然、渴望鲜花开放、小鸟歌唱春天到来的美好心情。） 2、我们应该以什么样的情绪演唱？ （欢快、明亮、活泼、流畅） 3、   歌曲的拍子以及节奏的特点是什