四年级上音乐教案-渴望春天5-人音（五线谱）（北京）

教学目标： 1、通过学习使学生能够有感情的演唱歌曲，简单了解莫扎特生平。 2、掌握6/8拍节奏的特点，用自然和谐的声音和欢快的情绪演唱歌曲。 3、培养学生的想象力、语言组织能力和音乐表现力，陶冶学生情感，使学生热爱大自然，热爱生活。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学重点：学唱歌曲并使学生能用自然和谐的声音和欢快的情绪演唱歌曲。 教学难点：歌曲中不完全小节与6/8拍的把握。 教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、组织教学 随《春之声圆舞曲》的音乐进入教室。 二、导入： 导语：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题。春天来了，万物复苏，百花争艳，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机、充满了活力。春天是世界上每一个角落的人都期盼的季节，我们是多么渴望春天啊！ 播放幻灯片，请学生欣赏关于春天的图片（背景音乐：门德尔松的《春之歌》） 师：大家都知道春天是个美丽的季节，看过这些图片之后你能不能再说一说你眼中的春天是什么样子的呢？ 生：春天冰雪融化了，小草都钻出了土地，燕子回来了 ，树木发芽了，农民伯伯开始忙碌了…… 三、发声练习[来源:学科网] 引导： 师：能模仿大自然中的鸟叫声吗？比如布谷鸟的叫声怎样的？[来源:学.科.网] 生：模拟。（师引导生正确坐姿、正确口型、面部微笑） 发声： 1、跟琴用“LU”进行发声练习。（提示带着对春天的向往用轻巧有弹性的声音来歌唱，注意气息的运用。） 2、幻灯片出示发声练习曲。（歌曲第一乐句曲谱） 学生跟琴进行旋律发声练习 四、学唱歌曲 1.作者简介 师：出示曲作者莫扎特图片及文字介绍。 生：观看、学习作者坚强意志和乐观的生活态度。 2、感受音乐 播放歌曲《渴望春天》的影音资料，给学生形成直观画面感受；深化音乐形象； 听歌曲范唱，感受音乐的情绪、节拍。[来源:Z|xx|k.Com] 师：你能用怎样的律动融入音乐6/8拍欢乐的情绪呢？ 生：跟随音乐律动，感受歌曲情绪和节拍。 3、学唱旋律 师：跟随钢琴哼唱旋律，提出问题：有几个乐句？哪几句开始部分完全相同，哪句完全不同？ 生：哼唱旋律，回答问题：第一、二和第四乐句前半部分完全相同，第三乐句完全不同。 4、重难点解析 师：用两种感情色彩和速度力度来演唱歌曲第一段歌词，听听哪种方法能带给你春天般的轻盈？ 生：聆听，感受歌曲不完全小节演唱时每一乐句