小学音乐精选教案+素材《小乌鸦爱妈妈》-人音版

——《小乌鸦爱妈妈》 【教学目标】 一、能够有表情、大方地演唱，并从中受到启发。 二、能在现实生活中与母亲交流及学习本歌曲，体会到妈妈的爱，并进一步升华, 表达对祖国妈妈的真挚情感。 三、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。 【教学重点】   通过学习歌曲, 使学生从中感受的妈妈的爱,懂得从小尊重、爱护长辈的道理。  【教学难点】 学生的情感教育。 【教学内容】 一、听音乐、感受和练习节奏。 二、学唱《小乌鸦爱妈妈》。 【教学准备】 素材（1、2、3、4、5）、录音机、钢琴。 【教学过程】 一、导入。 师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？ 学生回答。 师：妈妈对你们好吧？ 生：好。 师：那妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？ 学生自由发言。 师：既然妈妈对我们这样好，我们用什么样的方式表达对妈妈的感谢呢？老师准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？ 师生：好。 学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》（素材1） 师：刚才咱们用歌曲的方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。大家想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱的吗？ 生：想。 师：那我们来看一看小动物们是怎样表达的。  二、听音乐，创设情境。   　展示图片，引出歌曲（素材2、5） 师：同学们看(素材2),这是什么？ 生：小乌鸦。 师：对，今天老师就跟大家一起来学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 师：首先请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。（素材3） 生：学生回答。 师：现在请同学们想一想，乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过） （见素材3） 生：好。 师：接下来我们听一遍歌曲范唱（见素材5），同学们要认真的体会歌曲中的感情，特别是小乌鸦对妈妈的爱。听完之后，我们大家一起来学习一下！ 教师总结： 大家已经在音乐中体会了歌曲所表达的愉快心情，同时也用丰富的表情表现了出来，这很好。下面跟着老师一起去体验节拍吧！ 三、节奏练习。 1. 发声练习 师: 发声练习从C----E2/4，同学们跟着钢琴进行练习哦。 1 2  3 4 |5  -   | 6 5  3 2 | 1  -  || 小乌鸦你|好  - | la la  la la| la -  || 学生进行练习发声。 2. 引领节拍。 师：出示节拍：xx xx | x x |x - | x - | ，学生拍手进行节奏练习。 生： 大大 大大|大 大|大 -|大 -| 教师总结： 小朋友们做得太棒了！已经学会了初步掌握节奏。大家是不是已经迫不及待的想学唱这首歌曲了？ 四、学唱歌曲。 1. 初步学唱。 师： 这么好听的歌，让我们一起来唱唱吧！ 2. 师生交换进行演唱一次。教师指出不足，再演唱一次。 3. 男、女声接龙演唱。 师： 小朋友的歌声真美！我们来完整的演唱一次吧！ 4. 分析学唱。 师：请大家看这里（板书：0），你们知道他是什么吗？（生：0、o…）同学们的回答有很多，在数学里我们叫它0，在拼音里它表示o，可是在音乐里他也有个特殊的称号哦，我们都叫它休止符。休止符代表停顿，这里有一拍的时值，所以这里要停一拍，那么这个家字总共要唱几拍啊？（生：3拍）是的，这里的这个家要拖3拍，然后再空1拍，在唱下一句。请大家打拍子跟着老师学唱，“急急忙忙赶回家”。 生：跟着老师学唱“急急忙忙赶回家“。 师：同学们唱的非常好，那么我们要给歌曲加上一个伴奏曲。 5. 歌曲伴奏。（见素材4） 师： 同学们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？ 生： 自由发言。 师： 我们都知道。歌曲有伴奏才好听。集体演唱一下吧！ 生：唱完整一次。 小结： 这一次的歌声就好听多了！看了同学们基本学会了演唱要领。同学们，通过学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》让我们认识了可爱懂事的小乌鸦，我们要像小乌鸦一样去关爱我们的父母，做个懂事的好孩子，好吗？（生：好）请同学们今天放学回家后，至少做一件让妈妈感动的事，做一个像小乌鸦一样可爱、懂事的好孩子。 【教学评价】 本课是从谈话引入的，能够引导孩子进一步了解音乐内容，根据不同情绪引入主题， 激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生结合自己的生活实际，学习小乌鸦，体会来自于身边长辈的爱，从而像小乌鸦一样表达如何回报他们的爱。 $$