一年级下数学教学预案-第二单元 20以内退位减法-人教新课标

小学数学一年级下册第二单元教学预案 单元计划 单元教学内容：第二单元（20以内退位减法）教科书第10～26页的内容 单元教材分析： 本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。 教材内容安排如下表： 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此，计算和应用要结合编排。 单元教学目标： 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 第一课时 十几减9 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准教科书数学》一年级下册P10~11 二、教学目标 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法 2、通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 3、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。 4、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值 5、初步渗透事物之间是相互联系的观点。 6、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。 三、教学重点难点 1、经历探讨计算方法的过程 2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算 四、教学准备 课件、小鸟卡片、房子卡片、题纸一张、一支彩笔。 五、教学过程 （一）谈话引入新课，激发学习兴趣 师：前几天，我们刚过完了“正月十五”，小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗？（电脑出示主题图） （二）探索方法，解决问题 1、 观察主题图，提出问题 师：仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品？（观察后指名回答） 点击电脑出现画外音： 泡泡：同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？ 那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么？（电脑出示套圈图） 师：这是什么活动？让学生介绍。 泡泡：小明投