五年级上美术经典教案+素材《提线纸偶》-人美版

——《提线纸偶》 【教学目标】 1.了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。 2. 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。 3. 训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。 【教学重点】 了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。  【教学难点】 形象设计和提线的连接、调节方法。 【教学用具】 《三个和尚》木偶剧片段、教学辅助图片、彩纸、废报纸、彩笔、剪刀、胶水、一次性筷子、线绳、其他可利用废弃物、纸偶模型。  【教学内容】[来源:Zxxk.Com] 综合·探究 【教学过程】 尚中，我们可以从外部造型看到高和尚是很瘦的，有点驼背、小眼睛，一看就知道坏点子很多。而胖和尚矮矮的，看到他就会想到他很笨拙，隐藏着憨态和狡诈。小和尚的造型则表现出天真、可爱与朴实。 4．引入正课：木偶的制作不仅要注意外形的美观独特，更要注意形象塑造，同学们想塑造一个什么形象特点的木偶呢？ 二、欣赏教材图片  1.介绍提线木偶。（见素材2）[来源:Zxxk.Com] 古称“悬丝傀儡”，是由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成的。木偶的头部精雕细刻，内设机关，表情生动鲜活；胸部和腹部用竹制成。手有文、武之分，武枪弄墨，把盏挥扇，动作舒展自如；脚分赤、靴、旦三种；勾牌和关节间由提线相连。 2. 欣赏各种各样的提线偶图片。（见素材3） 3. 观察教材中三幅提线纸偶的图片并展示纸偶模型。 教师提问：你能自己总结出制作提线纸偶的方法吗？ （4）怎样让提偶动起来？（提线） 4. 纸偶制作过程（仅供参考）： （1） 设计形象； （2） 裁剪纸偶的各个组成部分； （3） 折叠纸弹簧； （4） 各部分连接成一个整体； （5） 制作活动手柄（勾牌）。 5. 教师示范制作纸偶的过程。  三、实践活动  1. 根据学生人数将学生分小组。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2. 小组成员交流讨论，选出自己最喜爱的童话或寓言故事，设计一组提线纸偶。 3. 为自己制作的提线纸偶编写一个形象说明。 四、作品展示交流。  【教学总结】 《提线纸偶》一课相对而言带有一定的文化性质，涉及的内容不仅仅是要求同学们了解提线纸偶的制作方法，更要求同学们了解偶戏的文化。偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。本教学设计导入部分给学生观看《三个和尚》木偶剧片段，旨在让学生了解木偶的形象设计是木偶的精髓，学生在制作纸偶的过程中不仅激发学生的创造性和好奇心，也激发了学生对中国传统文化的热爱之情。 $$木偶的各组成部分 勾牌 提线 偶腹 四肢 偶头 勾牌 $$各种各样的提线偶 $$