五年级上美术经典教案+素材《动物的脸》-人美版

——《动物的脸》 【教学目标】 一、了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。 二、能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。 三、通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 【教学重点】 通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。 【教学难点】 在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。 教师出示动物脸部图片，请学生猜出分别是哪种动物的脸。（见素材） 教师总结：在我们游戏的过程中，大家都是通过玩具脸部的特征来判断出是哪种动物的，看来不同的动物其脸部的特征也各不相同。 2. 设问方式引入正课：你有没有最喜欢的动物呢?你最喜欢它什么样的表情呢?你能用自己手中的画笔描绘出你最喜欢的这个表情吗？ 二、欣赏教材图片  1. 请学生看一看在画家的笔下动物表情是怎样体现出来的。 看教材中画家黄永玉所描绘的猫头鹰的脸。并简介黄永玉。 黄永玉（1924—）：现代画家。土家族，湖南凤凰人。早年曾在瓷器作坊当绘图工，后从事舞台美术工作。1947年到上海从事木刻活动，任中华全国木刻协会常务理事。1948年赴香港任《大公报》、《新晚报》美术编辑。1953年到北京，任教于中央美术学院。曾任中国美协副主席。擅长彩墨画，多作花鸟、山水。笔墨精练，意境清新，造型富有装饰性，形式新颖。 2. 教师提问： 画家笔下的猫头鹰是完全按照真正的猫头鹰画出来的吗？画家笔下的猫头鹰有什么特点？ 浓墨画翅尾，背斑趁湿点。 浓墨再画爪，猫头鹰俱画成。 三、看教材中学生作品 教材展示了构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现出动物脸部特征便可。  四、指导学生作画时应注意一下四方面要求： 1. 构图适中、造型生动。 2. 大胆运用笔墨表现。 3. 可以大胆夸张动物特征。（教师适当给予学生鼓励） 4. 合理运用墨色的浓淡干湿变化。（教师适当给予引导）  同学们是不是也迫不及待的想亲自描绘一张动物的脸呢？   五、实践活动 [来源:学科网] 1. 以一种动物的脸为原型，采用合理的绘画方法来绘画。 要求：构图饱满、色彩适宜。[来源:Zxxk.Com] 2. 尝试抓住动物的外形特征，完成一幅生动的水墨动物画。 六、作品展示交流。 【教学总结】[来源:学科网] 一、组织学生展示、交流、讲评。 二、鼓励大胆想象的学生。  三、通过本课教学，学生对中国画的技法和表现手法都会有进一步的认知。学生在绘画中容易出现“用墨、色单一，水分过量，墨色变化少”等问题，需要老师的更多指导。 $$