三年级上美术经典教案+素材《冰棒棍玩具》-人美版

——《冰棒棍玩具》 【教学目标】 一、知识目标：冰棒棍用大头针组合可有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组冰棒棍的两个端部固定，冰棒棍就会成为一份冰棒棍玩具。 二、能力目标：参考冰棒棍玩具教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔，根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。 三、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。 【教学重点】 通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。 【教学难点】  能够自己动手制作作品并且让作品新奇、牢固、美观、生动。 【教学用具】  　　老师：冰棒棍、相关制作成型图片 学生：油画棒、冰棍棒、大头针、彩色纸、胶水、彩色 【教学内容】 造型表现 见白未见红 舌头伸上去 一点一个坑 小狗舔盘子 头歪脖子拧 蹲着很费劲 站也不轻松 师：小小冰棒解渴又香甜，可是同学们知道吗，吃完的冰棒棍也有用途哦。谁能告诉老师，你可以利用冰棒棍做些什么？ 今天，老师就带领同学们走入冰棒棍玩具的世界，感受冰棒棍带给我们的美。 板书课题：冰棒棍玩具  二、师生探讨,表现创新。  　　1. 组织游戏：哪个小组同学能想出好办法将这些冰棒棍组合成一个能活动的玩具？总结交流制作经验。   　　2. 展示组合好的冰棒棍，看看这些冰棒棍组合成了什么造型？大家一起来想一想用手中的冰棒棍还可以组成什么造型？ 他手中的纸弹簧代表什么？作者把冰棒棍又变成了什么形象？你受到了哪些启发？ 四根冰棒棍的创意设计  说一说，四根冰棒棍可以制作出哪些好玩的玩具？  不同的设想就会创作出不同形象的冰棒棍玩具。你还有哪些想法？  （1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？  （2）从色彩上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？  （3）你能根据它们的形象，给玩具起个名字吗？  【教学总结】 一、丰富学生想象力，锻炼动手能力，学会知识拓展。 二、鼓励能够大胆想象及时做好作品展示交流。 三、互相能够评价作品。 四、能够运用材料制作一个很普通的作品。 $$