三年级上美术经典教案+素材《连环画》-人美版

——《连环画》 【教学目标】 一、 通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点。  二、培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。  三、培养学生的合作意识，培养学生的创新意识。 【教学重点】 连环画的特点及其创作方法。  【教学难点】 故事中主要情节的画面表现及形象连续性的了解。 【教学用具】 相关的连环画图片或者连环画 、相关的资料、水彩笔、白纸 、铅笔、橡皮。 【教学内容】 造型表现。 【教学过程】 一、导入：  1．教师出示图片（见素材1、2、3、4）。 教师提问：“你们知道这里面的故事吗？” 学生反馈。 教师请读过相关故事的学生大致讲一讲连环画中的内容。 教师提问：“你们知道老师展示的这四本书统称为什么吗？” 学生反馈。   教师总结：连环画 二、授课 1. 教师出示两本完整的连环画（见素材5、6、11）布置小组讨论的题目，请学生们结合实际生活、教材内容和图片分小组讨论（需要每个小组分别选出一个发言人）。  教师出题： （1）连环画一般用几幅图画来讲述一个故事？ 学生反馈：由每组的发言人总结组内的观点并发言。 教师总结： （1）连环画一般分为四格连环画（见素材5）或者六格连环画（见素材6）。 （2）连环画主要由封面设计，图画，文字组成。 （3）连环画有图画，有文字，故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。 （4）连环画的创作一般分四个步骤： 步骤一：找出故事中的主要情节 步骤二：找出主要情节中的关键内容 步骤三：给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置 步骤四：设计出连环画的封面 我们已经基本上了解了创作连环画所需要的步骤和注意事项，从现在开始大家一起根据老师给出的小故事创作连环画吧。 2. 教师指导学生创作连环画。 教师出示《冬天的早晨》的故事内容： 冬天的早晨，刚下完一场大雪，熊猫、小老鼠和小猫到雪地里堆雪人。 一会儿雪人堆好了，小老鼠对熊猫和小猫说：“如果再给雪人添上鼻子、眼睛和嘴，它就更好看了。” 　　于是，大家又分头回家找材料。 教师出题：请各小组找出故事中的主要情节。 学生反馈。 教师总结：（1）故事的开始：小老鼠、熊猫和小猫在雪地里堆雪人。 （2）故事的发展：小老鼠认为应该给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。 （3）故事的变化：大家分头回去找来了材料。 （4）故事的结局：雪人变漂亮了，熊猫、小老鼠和小猫高兴极了。 教师出题：请各小组找出主要情节中的关键内容 学生反馈。 教师总结：（1）小老鼠、熊猫和小猫在堆雪人。 （2）小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。 （3）他们分别回家取来了材料。 （4）雪人变漂亮了！ 教师出题：请各小组给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置。 学生反馈。 教师总结：出示图片（见素材7、8、9、10） 教师出题：“请大家看看哪个小组画的连环画好，好在哪里，老师画的好不好看，哪里好看，哪里不好看？” 学生反馈。 教师总结：“同学们说的非常好！” 教师出题：请各小组改进自己的连环画并设计出连环画的封面 学生反馈问题：如何设计连环画的封面 教师指导：封面设计要领：有题目、有人物的主要形象、有作者名字、图画的色彩漂亮 教师提问：“根据你的实践，创作中还应注意和解决哪些问题？” 学生反馈。 教师总结：（1）连环画中的文字要简洁。 （2）每幅图画中的人物的表情和动作应该根据故事的发展而表现的不同。 教师提问：“请同学们用自己的话说一说，你认为创作连环画应该有什么步骤？” 学生反馈。 教师总结：（1）把故事分成小节；（2）设计主人公形象；（3）创作连环画；（4）创作封面；（5）装订成册 教师小结：通过教师指导学生创作连环画，学生基本上掌握了创作连环画的要点，接下来需要学生巩固自己学到的的知识，自主创作连环画。 3. 课后实践 教师布置题目： 作业一： 请同学们用故事“小蝌蚪找妈妈”为剧本，来创作一幅六格漫画。 作业二：自创剧本，画一幅四格漫画。 作业要求：画面构图饱满，文字、图像清晰。 三、总结  1. 学生们自己根据问题自主寻找答案，发挥了学生的自主性。 2. 鼓励学生通过分组合作交流自己的想法，培养了学生的合作意识。  3. 通过对问题的探究，学生对连环画知识的印象更加深刻。  4. 培养学生自主创作，提炼故事主要情节点，完成连环画 $$