三年级上美术经典教案+素材《捏泥巴》-人美版

——《捏泥巴》 【教学目标】 一、 简单了解泥巴的特性。  二、 通过捏泥巴的过程，让学生体会捏制陶艺成形的方法，尝试制作各种泥器皿。  三、通过学习培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。 【教学重点】 学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。  【教学难点】 小器皿的捏制方法及造型设计。  【教学用具】 泥巴、沙土、垫板、刻画工具  【教学内容】 造型表现 【教学过程】 一、导入：  · 教师出示泥玩具的图片（见素材1、2、3）。 · 师：今天老师给大家带来了一个新玩具，大家猜猜看是什么？猜不到的同学可以观察这些图片，想一想图片上的物品都是用什么材料制作的。 · 生：泥巴。 · 师：对，这节课我们要一起玩儿泥巴！  二、了解泥巴的特性和捏泥巴的方法。  · 师：我们的祖先在很久之前也会玩儿泥巴，出示图片（见素材4、5），有一种泥塑很出名——天津“泥人张”彩塑是清道光年间发展起来的，自张明山先生首创，流传至今已有180年历史（见素材6）。我们的祖先的泥巴是不是捏的很漂亮？假如你也有一块泥巴，你想要捏什么呢？ · 学生自由回答，老师对学生的想法做简单的评价。 · 师：今天老师给大家带来了泥巴，大家可以尽情的捏泥巴了，但是老师设置了一个关卡，需要同学们闯关才能拿到奖品——泥巴。老师的题目是：（出示泥巴和沙土），大家看这两样玩具，为什么只有泥巴能捏出好看的形状呢？同学们可以摸一摸，捏一捏来找答案。 · 学生活动。（自由感受泥巴的特性。） · 生：泥巴是粘的。 · 教师总结：大家都很棒，现在来领取奖品吧！然后我们就要开始捏泥巴了。  · 教师示范捏泥巴的方法：（图片出示制作方法，见素材7）   压、揉、搓、捏  三、看教材中学生作品。 四、提出问题。 1. 学生分组试一试用什么方法能捏出什么样的形状。还可以用哪些方法？ 2. 找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？你还想知道什么？ 五、实践活动 。 1. 按照学生交流的结果和改进的流程、方法来捏泥巴。 要求：要有创新、注意方法、了解自己的作品的功能  2. 学生创作时，让学生在实践中感受泥巴的特性和发挥自己的想象力，设计出自己的作品。 小结：通过本节课的学习每位同学体会到了创作的乐趣和合作交流，希望你们的这些设计能够为大家的生活增添光彩。  七、课外拓展：  运用今天所学的知识，试着回家用泥巴捏出自己的爸爸妈妈。 【教学总结】 一、组织学生交流、讲评。 二、鼓励大胆想象的学生，学生创新。  三、通过欣赏不同风格的陶艺作品。提出进一步的改进意见，可以不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。  $$