六年级下数学教学设想-比例的应用-人教新课标2014秋

比例的应用教学设想 比例的应用这部分教材包括正、反比例两个例题，它的知识在一定的程度上含有辨证的思想，让学生明白在某个前提不变的情况下，相关联的两个量的变化与这个前提之间因果的关系。在教学本课时，我想过引导学生认真分析，讨论题中不变量、变量中的比例关系，找出等量关系列出方程，从而使学生掌握用比例解答的基本方法。 一、充分利用学生的知识基本把新旧方法进行对比。 学生在形象的数字中寻找成正比例和反比例的量，建立等式，然后去感悟这个比例式成立的依据，了解旧知识与正、反比例解法的联系与区别。 二、给学生充分交流的机会与思考的空间。 关系．然后 “运用前面我们掌握的比例知识引导学生解答，因为题中的条件符合正比例的要求。”这里要注意引导学生的书写格式。     $$