三年级下信息技术论文锦集-计算机教学要从新意入手来加强操作技能-江西省吉安市

三年级计算机教学要从新意入手来加强操作技能 目前，许多小学都陆续开设了计算机课程，我校从三年级开始开设计算机教学，但是，如何根据小学生的年龄特点来开展小学计算机教学？如何培养学生的学习兴趣？如何发展他们的思维能力？也就成了当今小学计算机教学的中心议题。 经过一年的教学实践，我深深体会到：小学计算机教学虽然不难，但要讲好这一门课却不容易。要教好这门课，必须充分运用小学生易于接受的语言和方式使枯燥、乏味的内容变得生动、有趣、激发他们学习计算机学习打下坚实的基础。下面就我在对三年级的计算机教学时，作的一些尝试： 一、导入新课要富于“新意” 小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种新生事物充满好奇心，新颖有趣的导入方法常能引起学生的注意。这就要求教师要根据教材内容安排不同的、富于新意的导语。比如，在上《拼音输入法（一）》时，我让同学们在“写字板”中用拼音输入 2008 Bai jing ao yun hui 的拼音字样，同学们对拼音很熟悉，自然很积极。可是他们又存在疑问“老师为什么要我们输入这句话呢？”于是我顺水推舟拿出中文字样：2008北京奥运会，讲一讲2008年在北京召开奥运会。并提出：我们都是中国人，都会写汉字，可是在计算机里你会“写”吗？这时老师只要对“拼音输入法”的切换稍作提示，同学们便对这五个汉字的输入得心应手了，新课也就成功导入了。 短时的积极性很容易调动，那怎样使学生长时间的、经常处于积极状态呢？在“画图”教学《图形的剪贴》中我又用同年级或同班学生作的漫画（图一）作导入。这一下便对同学们产生了吸引力，私底下谈论是××同学画的，并投给“他”敬佩的眼神，作画的同学得到极大的满足感，而其他同学的求知欲望则空前高涨。运用此图既有旧 总之，上课伊始，要让学生感到有新意、有悬念、有学头、愿意学、喜欢听。孔子有句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。 二、选好内容，训练学生的操作技能 三年级计算机教学既不同于低年级的计算机教学，低年级的计算机教学侧重于智力拼图、智力游戏，适当让学生认识一些常用键；三年级计算机教学正处于过渡阶段，它是小学阶段计算机教学的垫基石。因此，我在教学实践中，把以下二项操作作为教学内容： 1、键盘操作训练[来源:学_科_网] 键盘操作是学习计算机的基础，它是一项复杂且具有一定难度的技术，要掌握好这项技术，只有通过反复训练，才能对键盘上各个键位