三年级下信息技术教案-把作品存入自己的文件夹-川教版

教学内容 第十课 把作品存入自己的文件夹 设计者 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日 教 学 目 标 知识与技能 知道文件夹的相关知识 过程与方法 培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存放的良好习惯 情感态度与价值观 通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦 教学重点 画图环境下将作品保存到指定的文件夹中 教学难点 画图环境下建立新文件夹的方法 教学准备 相关的文件 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 学生尝试性操作 1a 问：看书P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里吗？ ②布置任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题 ③教师评价 创设情境激趣导入 ①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察 ②提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价 ③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹” 认识文件夹    演示：教师机D盘上建好的教师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件 ④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这样存放的好处有哪些？ 学习把作品存入指定文件夹的方法 ①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法 ②演示：把作品存入指定文件夹的方法 ③小结：指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤 应用所学知识解决实际问题 2a 置任务：P43  想一想、练一练 ②教师巡视、指导、评价 小结 学生：积极思考 学生：通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题 学生：倾听，观察教师所出示的物品 思考、回答问题  学生：观察教师的操作情况 学生：思考、回答问题 学生：倾听、思考  学生：观察、倾听、思考、提问 学生：看书，回忆操作情况 学生：按要求完成任务  学生：任意选玩所学的游戏 板书设计 教后反思 $$