三年级上信息技术教案及素材《windowsa窗口变变变》-川教版

第七课：《Windows窗口变变变》 教学案 教材分析 本课是省信息技术教材三年级下册第七课，教学内容认识windows窗口各按钮的作用和任务栏。 学习目标 1、认识和会使用窗口上的各种按钮。 2、认识任务栏。 学习重点 窗口上的各种按钮和任务栏。 教学准备 示例和练习学习帮助材料 学习过程 学生活动 教师活动 课前五分钟录入训练 一、引入： 1、教师演示：打开“画图”和“纸牌”，屏幕上都会出现一个方框，我们把这些方框叫“窗口” 二、窗口中各成员的名字： 1、学生活动：打开“我的电脑”。 2、和同学讨论并试一试窗口上各按钮的作用。 3、对照图7-1，再一次认识窗口。 三、Windows窗口变变变： 1、单击“”按钮，会发生什么变化？这时“”按钮变成什么样子了？ 2、用鼠标指针去试探“”按钮的名字，再单击“”按钮。 3、试一试“”按钮的作用。 4、将鼠标指针移到窗口边框时，鼠标指针有变化吗？此时按住鼠标左键拖动鼠标，有什么变化？再将鼠标指针放到窗口右下角，有什么变化？ 5、用鼠标指针按住“标题栏”上、下、左、右拖动鼠标，有什么现象？ 6、如果把窗口缩小到一定程度，窗口有什么变化？ 四、窗口的伙伴----任务栏 1、浏览书42页。 2、说一说：什么是“任务栏”，“任务栏”上有什么？ 探究活动：完成学习素材中的作业。 五、盘点学习成果 你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！ 项目要求 分值（100分） 知道窗口中各成员的名字 40分 会窗口变变变 30分 知道任务栏 30分 我的得分： 100分：优秀 80分：良好 60分及以下：须努力 我今天的表现属于（ ）级 教师演示。 师：让学生小结：图案7-1（认识窗口） 答案：窗口最大化了，布满整个屏幕。“”变成了“” 答案：“”按钮的名字叫“还原”按钮。再单击它时，窗口又还原成原来的大小了。 答案：窗口最小化，缩小在任务栏上。 答案：窗口可以自由放大、缩小。 答案：窗口可任意移动。 答案：窗口里会自动出现“滚动条”。 答案：“开始”按钮右边中间的一段区域叫“任务栏”。“任务栏”中出现的按钮叫做“窗口按钮”，它与打开的窗口是对应的。 教学反思 学生反思 教师反思 学习收获、问题 2 $$Windows窗口变变变 LW 无论我们打开“画图”还是打开“纸牌”， 屏幕上都会出现一个方框。 我们把这些方框叫“窗口” 。 LW 人和电脑里的软件打交道都要通过“窗口”进行。 不同的软件窗口里的内容有所不同，也又很多相似的东西。 Windows的中文意思就是“窗户” LW 窗口中各成员的名字 以“我的电脑”窗口为例来认识窗口大家族各成员的名字。 双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 LW 控制菜单按钮 标题栏 最小化按钮 最大化按钮 关闭按钮 菜单栏 工作区 边框 工具栏 LW 二、Windows窗口变变变 Windows窗口是个“变形金刚” 在“我的电脑窗口中做以下试验 1、单击“最大化按钮” 2、单击“最小化按钮” LW 最大化按钮 LW 最小化按钮 LW 窗口不见了，变成了任务栏上的一个按钮。 能把它复原吗？ LW 把鼠标指针移动到窗口边框上，观察鼠标指针会有什么变化？ 按住鼠标左键，拖动鼠标。 LW 把鼠标指针移到“标题栏”上，按住鼠标左键，拖动鼠标。 LW 如果把窗口缩小到一定程度，它的边框会出现“滚动条”。 滚动条 单击按钮 2、用鼠标指针单击“上、下、左、右的按钮试一试。 1、用鼠标指针拖动滚动条试试。 LW 这个红色的“X”按钮有什么用？ LW 窗口的伙伴——任务栏 “开始”按钮右边中间的段区域——叫“任务栏”。 电脑正在执行的任务（程序）会显示在上面。 如果我们打开一些软件，“任务栏”上会出现一些按钮。 这些按钮叫做“窗口按钮”。 LW 欢迎指导！ LW $$ 探究活动：窗口变化练习 根据以下步骤，一边操作，一边观察，一边思考，总结经验。 1、 通过“开始”——“程序”——“附件”菜单打开“写字板”，看看“”按钮和“”按钮是否同时出现。 2、 将窗口“最小化”，看看“写字板”窗口到哪里去了，再将这个窗口找回来。 3、 再打开“纸牌”。“纸牌”和“写字板”的窗口在屏幕上都能看见吗？ 4、 将打开的窗口全部关闭，它们在“任务栏”上的按钮还在吗？ 5、 你能使“写字板”和“纸牌”的窗口在屏幕上都能看见并且互不遮挡吗？ $$