三年级上信息技术教案及素材《“小鼠标”画图》-川教版

小朋友，曲线工具的使用你会吗？ “小老鼠”画图——小船悠悠 曲线工具的使用       难点：。同学们可以在画这幅画之前先练习一下怎样使用曲线工具，这样画的时候就容易多了。 　　“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”每当耳边响起这首动听的歌曲时，我就有种荡舟湖上的冲动。下面，就让我们拿起手中的鼠标，在《画图》程序中实现这个愿望吧！ 　　1.画船体。打开《画图》程序，使用曲线工具和直线工具画出船体，如图1所示。为了让上面的两条曲线弯曲的角度一样，可以先画好一条，然后再复制一条。   2.画船舱。使用曲线工具在船体的上方画两条曲线，然后使用直线工具画一条直线，把两条曲线的顶端连起来，再使用橡皮工具擦去多余的线条，如图2所示 。 3.画甲板和舱底。使用直线工具在船体上画一些直线，使它们看起来像是甲板和舱底的样子，如图3所示。 4.画船帆。船帆由桅杆、帆布和一些绳索组成。先使用直线工具画出桅杆和横杆，要用粗一些的线条，然后使用曲线工具画出帆布和绳索，如图4所示。 5.着色。使用橡皮工具擦去多余的部分，然后使用用颜色填充工具给小船的各部分涂上自己喜欢的颜色，这样小船就画好了，如图5所示。 为了让画面更美观，我们可以再复制出一只小船，将其缩小后摆放在合适的位置，然后画出湖水、远山、花草等背景，如图6所示。同学们要充分发挥想象力哦，看谁画得更漂亮！ 2 $$ “小老鼠”画图 教学案 教材分析 《“小老鼠”画图》是四川少年儿童出版社出版的《信息技术》（小学三年级上）中第5课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色，绘制出一幅幅漂亮的图画来，本课讲解“画图”程序最基本的使用。 学习目标 1、了解“画图”窗口的组成。 2、会用铅笔工具简单画图。 学习重点 学习难点 会用铅笔工具进行简单的彩色画图 教学准备 用“画图”创作的范例作品。 教学活动 教学 环节 学生活动 教师活动 复习引入 学生交流自己的感受。教师谈话：这些图画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。 1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示历年学生比赛的优秀作品，学生欣赏） 2、揭示课题 新课教学 一、认识画图程序 1、学生试试打开“画图”有哪些方法？ 2、学生练习，如不会，三种求助方式： （1）看书； （2）请同桌指导。 （3）请老师指导。 3、学生讲解演示，总结方法。 4、学生以小组为单位看书探究“画图”窗口的组成 5、小组汇报“画图”窗口的组成：“工具箱”“工作区”“颜料盒”。 6、学生以小组为单位操作探究“工具箱”各种工具的使用 1、同学们会用小老鼠打开“画图”吗？有哪些方法？ 2、师生总结用小老鼠打开“画图”的几种方法。 3、指导学生看书认识画图窗口。 4、老师重点指导“铅笔”工具的操作使用。 二、用“小老鼠”画图 1学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。” 2、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。     提示：模仿画主要是让学生掌握用鼠标“画”的具体方法，大致形似就可，不过高要求。  3、选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时，只是按钮发生变化，选择其它工具时，工具栏下面的灰色小块中会出现更多的东西，这是这些工具的辅助选项。画图时，结合使用，功能更多。 4、尝试彩色画图     （1）、阅读“探究活动1”，尝试用铅笔在颜料盒中左键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化，模仿画飞机、小猪，观察铅笔的变化。     （2）、尝试用铅笔右键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化。分别用左键、右键画图。说出点击颜色画图有什么规律。 5、尝试自由作画。     （1）、学生尝试自由作画，教师指导。     （2）、学生相互展示自己的作品，说出用了哪些工具。师生共同评价。 谈话：电脑给我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图， 老师指导学生用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。 提示：此处为重点，实际操作时间很短，但过程一定要求学生严格实施，边尝试、边观察、边说。基础的落实有利于以后的学习。 提示：其他工具的使用涉及辅助选项，相对较难，鼓励学生积极尝试，有所发现即可。学生养成积极探索、尝试的习惯，自然会发现其中的奥秘。 教师明确：左键选取的颜色和右键选取的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图”软件的神奇功能 老师谈话：我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。 三、退出“画图”程序 1学生运用第