小学信息技术教学论文- 对信息技术课程中自主性学习实践的探究

学科 信息 编号 论文题目：对信息技术课程中自主性学习实践的探究 内容提要：小学信息技术课程纲要中指出，要注意培养学生的创新精神和实践能力，信息技术课本身是一门操作性强，实践性强的课程，为了培养这种创新精神和实践能力，教师需要转变教与学的方式，让学生在课堂中进行自主实践，体会成功的乐趣。 主题词：小学信息技术 自主学习 自主实践 编号： 题目：对信息技术课程中自主性学习实践的探究 【内容提要】小学信息技术课程纲要中指出，要注意培养学生的创新精神和实践能力，信息技术课本身是一门操作性强，实践性强的课程，为了培养这种创新精神和实践能力，教师需要转变教与学的方式，让学生在课堂中进行自主实践，体会成功的乐趣。 【主题词】小学信息技术 自主学习 自主实践 【正文】 小学信息技术课程纲要中指出，要注意培养学生的创新精神和实践能力，信息技术课本身是一门操作性强，实践性强的课程，学生对于课程有着前期存在的好感和兴趣，自主性学习能够让学生对于课程有自己的实践活动，在实践中学习。 自主学习是指学习者充分发挥主观能动性，学习者根据自己的情况通过不同的手段和途径，对学习活动进行选择，学习的目的明确，学习者在教师的引导下努力获取新知识进而增强自己学习能力的一种行为变化的过程。 在信息技术教学中，传统的教学方法使由老师先教步骤，然后由学生操作，但是这种传统的教学方法虽然可以让学生明确教学目标，并且按照会做操作，但是却完全扼杀了孩子们对信息技术的兴趣，所以就需要教师们转变教与学的方式，改变传统教师教，学生学的方式，让课堂以学生为主体，学生能够在课堂上进行自主性学习。 1、 信息技术课程中自主性学习实践的特点 由于信息技术课程与其他课程不同，信息技术是随着社会的发展不断在进步的，信息技术相较于其他课程，其教学内容有更强的可实践性和可探究性，因此这门课程也对学生的自主探究提供了更加方便的条件，而自主性学习在信息技术课程中也有着它自己的的特点。 1、 自主性学习是体现了学习者主体性的学习。 课堂是以学生为主体，需要培养学生的创新精神和实践能力，而自主性学习让能够让学生自己选择完成的顺序，选择学习的方法。在信息技术课程中，有的课程知识量非常大，用传统的教学方式一一进行教学就不能够完成如此量的教学，而自主性学习不同，学生在探究过程中进行学习，不仅其中的内容都够全部进行实践，而