六年级下信息技术教案-了解机器人-川教版

第八课了解机器人 一、教学目标： 1.知识目标： 本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在人类生活中的重要作用；了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。 2. 情感目标： 培养学生学科学，爱科学的情感。 3.能力目标： 让学生自主学习，培养他们获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 二、教学重难点： 教学重点：通过本课学习得出“随着科学技术的不断发展，智能的概念越来越丰富，人们一定能创造出更多、更好、更丰富、更智能的机器人”的结论。 教学难点：对收集的信息进行有效的分析并得出合理的结论。 三、教学准备： 乐高教育机器人的RCX、光电传感器、触动传感器、温度传感器；舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人的视频录象；电影“机械公敌”的片段； 四、教学课时： 一课时 五、教学设计 以讨论法、谈话法组织整个教学过程。 六、学生课前准备： 学生在课前根据老师提供的问题展开调查（以教材为主，可以查看相关课外书籍或浏览internet）并做好记录。 课前调查问题： 1、机器人有那些特点？ 2、我们人类为什么要制造机器人？ 3、你心中的机器人是什么样子的？ 五、教学过程 （一）、谈话引入： 同学们，我们在电视里、新闻中经常听到“机器人”这个词语，那么机器人到底是什么样子呢？今天我们就一起走进机器人的世界，共同学习到底什么是机器人。（板书课题） 课前，各个小组已经就机器人的相关知识进行了一些调查，希望同学们能畅所欲言、就自己调查的问题积极参与讨论。 （二）、分组讨论： 讨论目的：合作、讨论分享数据、得出结论、解释结论，并进一步改善项目策略。 讨论内容：对调查内容进行分析过程中遇到的问题和根据问题得到的结果。 讨论方式：全班分为四个大组，学生先在组内就调查的内容展开讨论，分别发表自己的意见，重点说一说机器人的特点、人类制造机器人的原因以及未来机器人技术的发展方向，组长做好记录，做好归纳总结，并代表组内在全班展开交流。在学生讨论的时候，教师作为其中一员参与学生的讨论，并注意引导学生的讨论内容要围绕调查的主题开展。 要求全班同学们积极开动脑筋，对每个大组得出的结论展开讨论，说一说他们的结论完整吗？有科学依据吗？是否有需要补充的地方？请说出你的理由。 （三）、教师总结学生发言： 真是不