六年级上信息技术教案-“重走长征路”电子小报—筹备篇-川教版

第四课 “重走长征路”电子小报——筹备篇 一、教学目标:     知识与技能     1、通过互联网查找、收集素材     2、观察、讨论、归纳小报的一般特征     3、设计小报的内容和栏目     4、掌握制作电子小报所需技能     过程与方法        学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。     情感态度与价值观        体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。     二、教学重点难点     教学重点：     了解报刊特征，对自己将要制作的报纸进行版面设计，掌握所需技能     教学难点：     掌握文本框的使用和美化     三、教学时间     1课时     四、教学过程     （一）、谈话引入     我们曾经学习过一篇课文《丰碑》，同学们还记得这篇课文是讲的什么事吗？（红军长征过雪山）。同学们还知道很多红军长征时的故事吧，（可以让学生说一说，例如《飞夺泸定桥》、《金色的鱼钩》等）你一定希望对长征做一个全面的了解吧？你希望把你的学习收获让同学们共享吗？我们这两节课就来制作一个宣传、纪念长征的电子小报——“重走长征路”。希望大家在制作小报的同时，不仅要学习更多的信息技术知识，而且在制作中，我们要像重走红军长征路那样，共同感受长征的伟大意义。     （二）、了解长征，搜集素材     在信息技术条件下，我们想找到所需料不必再跑图书馆，也不必四处收集报纸、杂志。互联网为我们提供了一个巨大的知识库。现在就让我们通过互联网或其他资料，学习、回顾、收集下面的资料和信息。     1、 长征主要路线的起点和终点是哪里？     2、 长征从什么时间开始，到什么时候完成，一共经历了几年？     3、 列举3个以上的长征的主要领导人，并收集他们的旧照片     4、 长征经过了多少个省(省名)，收集一张长征路线图     5、 列举出长征中的3－4个大的战役的时间和地点     6、 中国工农红军为什么要长征？     7、 毛主席的七言律诗——“长征”     8、 寻找2－3个长征路上红军不畏艰险，克服困难的事迹     9、 你的感受和思考     教师提出活动要求：     1、成立小组，选出组长（可以在