2013年苏教版三年级数学上册备课教案--第七单元长方形与正方形7.4周长是多少

三年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容[来源:Z#xx#k.Com] 课题：周长是多少 页码：68－69 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 教学 目标 1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、在操作实践、交流讨论和解决问题的过程中培养创新意识，发展数学思考及合作交流能力。 教学 准备[来源:学科网ZXXK] 丝线、小棒、手帕、小正方形 通用预案 复备修改[来源:学科网] 教学流程[来源:学,科,网] 教学意图[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1、 实践操作 1、 围一围，再量围成的图形的周长，怎样最简单量出。用丝线围成各种形状，再量围成的图形的周长 2、 摆一摆 4根5厘米，4根3厘米的小棒 从中选出摆成长方形或正方形，并算出周长 先自己摆算周长，再根据要求选 要使拼成的图形周长是22厘米，怎么选，26厘米呢？16厘米呢？32厘米呢？ 3、 拼一拼 用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长哪个最长？哪个最短？ 4、 量一量 p69 先量一量,再算出图形的周长 5、估一估课桌面的周长，再量一量算一算 激发兴趣 培养动手能力，通过摆使学生从形象思维到抽象思维 培养估算能力 第一次修改： 第二次修改： 教后记一： 教后记二： $$