2013年苏教版三年级数学上册备课教案--第八单元乘法8.3乘数中间或末尾有0的乘法

三年级数学集体备课教案（上册） 教学 内容 课题：乘数中间或末尾有0的乘法 页码：P76—77页 主备 人 复备人 教学 时间 教材 简析 教材先要求学生进行估算或口算，再让学生尝试用竖式计算。这样的安排既能启发学生根据估算或口算的结果判断笔算方法是否合理，又能启发学生在解决具体问题时要根据实际情况合理选择口算、笔算和估算。此外，为了避免学生对估算产生畏难情绪，不断增强学生主动选择估算的自觉性。本节课的教学重点是结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间0的乘法的笔算方法，并且能正确计算。 教学 目标[来源:学科网] 1、通过有趣的童话情景，自主探索出“一个数与0相乘得0”。 2、经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。 3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。 教学 准备 教具：情景图 过程设计 通用预案 复备修改 教学流程[来源:Z_xx_k.Com][来源:Z_xx_k.Com] 教学意图[来源:学科网][来源:Z.xx.k.Com] 1、 创设情景，激发兴趣 1． 谈话：老师今天给同学们讲个故事好不好？ （1） 有一天，小蓝猫，小黄猫和小红猫去钓鱼。小蓝猫钓了2条，小黄猫钓了2条，小红猫也钓了2条，它们一共钓了多少条？ （出示小猫钓鱼图1） 提问：怎么列算式？ （2+2+2=6 2×3＝6或3×2＝6） (2)这3只小猫钓了这么多鱼，可骄傲啦。这一天，它们又去钓鱼，可是它们光顾着玩了，结果小蓝猫钓了0条鱼，小黄猫钓了0条鱼，小红猫也钓了0条鱼。它们一共钓了多少条鱼？ （0+0+0=0 0×3＝0或3×0＝0） 2．想一想：0×7 8×0 （1）学生独立完成 （2）交流：你是怎么想的？从中你发现了什么？ （板书：0和任何数相乘都得0） 你能根据这个规律说出几个算式吗？（指名回答） 2、 自主探索，获得新知 1．出示情景图 提问：看着图，你们知道了什么？（引导：这个看台一共有几排：每排有几个座位？） 学生独立列式计算 指名回答　　板书：17×6＝102（个） 2．一个看台有102个座位，估计一下，4个这样的看台，大约有多少个座位？ 同桌交流，全班反馈。 （一个看台大约有100个座位，4个这样的看台，大约有400个座位。） 3．你能用竖式来计