2013北师大版数学 二年级下册：第九单元教案（4课时）

九 统 计 第一课时 读统计图表 教学目标： 1通过实例，认识统计表中和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单位。 2能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的预测。 教学重难点： 1根据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获取信息。 2根据统计图表中的数据，作出简单的预测。 教学准备：草稿纸。 教学过程： 一读懂纵向统计图。 1.会看统计图。 师：这是育才小学二年级同学最喜欢的电视节目统计图，请同学们认真观察：这个统计图和你们以前接触过的统计图有什么不同？ 学生可能会发现： （1） 现在的统计图中有很多的直条. （2） 在统计图的左边还有许多数。 师：你知道统计图中的直条和左边的数各表示什么吗？ 让学生自由发言，交流自己的想法。 教师说明：图中的直条表示喜欢各种电视节目的人数；图中左边的数的意义是：1格代表1个单位，在这里1格代表1个人，2格代表2个人…… 2.从统计图中获取信息。 师：这个统计图告诉了你什么？ （1） 学生独立思考。 （2） 然后在小组内交流。 （3） 最后小组代表汇报。 学生可能会从图中看出：喜欢卡通片的人数最多，有12热；喜欢看歌舞片的人数最少，才4人；喜欢看新闻和喜欢看电视剧的人数同样多……从图中还能计算出一共统计了39个人。 3.延伸。 师：根据统计图表中的信息，你又想到了 什么？ 让学生说出自己的想法，充分发挥学生的想象力。 4给统计图起名字。 师：同学们仔细观察一下这个统计图，你认为给它起个什么名字好呢？ （1） 让学生自由发言，说一说自己喜欢的名字。 （2） 教师指出：因为这种统计图是用直条的高矮表示数量的多少，所以我们给它起个名字，叫做“条形统计图”。 5条形统计图的优点。 （1） 学生说一说用条形统计图进行统计有哪些优点。 （2） 教师总结：条形统计图的优点是只管得看出数量的多少，一目了然。 二读懂横向统计图。 1条形统计图可以是横向的。 师：这是育才小学二年级同学最喜欢的体育项目统计图，这副统计图和第一副比较，又有什么不同？ 学生会发现，第一副统计图是直条是竖着的，第二副的直条是横着的…… 教师肯定：条形统计图也可以是横向的。 2会看横向统计图。 鼓励学生自己说一说横着看、竖着看各表示什么。 3从图中获取信息。 让学生与同伴说一说，从图中了解到了哪些信息。 4讨论。 师：如果我们班要组织单