2013年沪教牛津版英语一年级下册：Unit 9 Revision精品教案（共3课时）

Unit 9 Revision １、本单元是一个复习的内容，即把一年级所学到知识进行系统的复习并加以梳理，使学生对知识有了一个比较完整的认识和整合。 2、词汇方面: A　复习家人和职业类的单词,同时贯串描 述人的外形特征。 B　色彩、动物和其他。 C　食物及学习用品。 3、句型方面： A　复习to be 句型 B　I see…. How many…? C　复习like句型。 课题 Unit 9 Revision 课型 Review 课时 30 教 学 目 标 知识与技能： 1.在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。 过程与方法： 培养学生的综合语言运用能力。 情感态度价值观： 使学生体味到中国这一传统节日人与人之间的良好亲情关系 重（难）点 1.在“新年”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。 2.通过“新年”相互拜年这一语言使用环境，能正确的用语言来表述家庭成员的关系及其各自的职业，同时贯串描述人的外形特征。 教学准备 单词卡片、屏幕、录音机、多媒体 教 学 过 程 一. 伴随着音乐的响起，全班齐唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.这一卡通人物。与卡通人物相互问候。 二. Wendy 去Kitty家拜年，Wendy敲门，教师问：Guess， who will come to open the door?让学生自由地用单词猜测几次后，这时屏幕显示门打开了，教师引导Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher. 通过教师自述引入所要复习的内容。 提问方式让学生猜猜Wendy最喜欢谁？让学生自由地用单词猜测后，教师出示Wendy父亲的照片。 三. 用小汽车(摩托车 ，自行车)的声音引入mother，uncle , brother等屏幕出示词形并跟读，其中开始两遍可用正常声音升降调跟读，接着可模仿妈妈（舅舅 ，兄弟）的声音或模仿高音，低音等方式朗读。 四. 听录音机里的叙述来猜各自的职业，What does he/she do? 屏幕出示人物的图片和帽子，如