（鄂教版）三年级品德与社会下册《身边的“朋友”》教案设计2

第二课时    公用电话的诉说 教学目标     1.通过多媒体大量对现实生活实例的展现，使学生进一步理解公用设施的作用，知道公用设施被破坏，给人们带来的很多不便。     2.通过对公共设施的了解和调查，使学生关注它们，提高保护公共设施的意识。同时培养学生社会责任感，让他们学会关心社会，热爱周围生活。   教学准备     教师准备：1．教学课件：（1）社区内的公用设施视频。（2）拟人的公用电话、车站牌、路灯的作用课件和卡通图片。（3）公用设施被破坏的情景视频，和用拟人的方式表现公用设施被破坏无法供人们使用的录音和图片。2．教学用具：富有童趣的代表公用设施的卡通图片。     学生准备：学生在实际生活中观察，自主探究发现生活中有哪些公用设施，初步了解它们的作用。并能简单介绍自己发现的公用设施及它的使用情况。 教学过程 活动一真情回访，静心倾听“朋友”的心声     1.回顾“朋友”    （1）同学们，上一节课我们认识了许多新“朋友”，大家还记得它们吗？    （2）谁能介绍介绍上一节课你都认识了哪些新“朋友”。（路灯、邮筒、消防栓、休闲长椅、公用电话、公共自行车等。）     2. 回眸“朋友”    （1）课件展示画面：崭新的公共设施光洁亮丽，给人们带来了方便。（展示的公共设施有：公共凉亭、路灯、垃圾箱、公用电话亭、公园内的雕像等，展现人们生活便捷而开心，这些公共设施也展露笑脸。）    （2）时光飞逝，几个月过去了，前几天，我们班“摄影小队”的成员去社区拜访了它们，还给它们拍了照片，我们一起去瞧瞧吧！（课件展示学生的拍照）     ①路灯坏了，邮箱贴上了广告，垃圾箱上写着电话号码等     ②画面定格为公用电话亭，电话机身上贴满“牛皮癣”，电话筒没有挂好，公用电话亭露出了痛苦的面目表情……     (放映公用电话遭破坏的动画)公用电话高兴地说：“我是公用电话，很高兴为大家服务。”这时，一小男孩走过来拨打电话，拨号后占线，小男孩生气地说：“怎么拨不通呀？”于是重重地猛砸电话。公用电话伤心地说：“小朋友，这种行为对吗？”    (呈现电话亭的哭诉)电话亭痛苦地呻吟：暑假期间，某城市中小学生利用我拨打110报假警的 情况几乎成灾，公安机关最多时一天竟接到200多个报假警电话。仅8月5日晚上8点至9点，1个小时的时间，就接到40多个报假警电话，所报的出事地点几乎遍及