（鄂教版）三年级品德与社会下册《身边的“朋友”》教案设计1

2．《身边的“朋友”》 教学目标     1．情感态度价值观：感受公共设施给人们带来的帮助，对公共设施产生感激之情。     2. 能力：知道如何爱护公共设施，培养爱护公共设施的好品德。     3.知识：知道在我们生活的社区有哪些公共设施，明白公共设施给人们带来方便，带来舒适。 教学重点     让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。 教学难点      不损坏公共设施，能自觉，并能影响他人也自觉去爱护公用设施。 课时安排       2课时     第一课时完成教材P12-P13页内容，话题为“他们帮助了我们”。     第二课时完成教材P14-P15页内容，话题为“公用电话的诉说”。 第一课时    它们帮助了我们 教学目标     1．通过调查比较分析, 了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。     2. 明白社区成员每天的生活都离不开公共设施,感受社区公共设施和人们生活关系密切,初步树立自觉爱护社区公共设施的意识。 课前准备       1.拍摄有关社区里公用设施的录象，制作“社区公用设施”的课件。     2.社区小小设计师的模型和相关公共设施的图片。     3.学生用的感谢卡。 教学过程 活动一猜一猜，认一认我们的“朋友”     1.猜谜语，认朋友：同学们，通过上节课的学习，我们对自己生活的社区已经有了一个比较全面的了解。今天，就让我们再次走进社区，去发现我们身边一些不会说话的“朋友”。老师现在给大家带来一个谜语，这个谜语就打一种社区公用设施。看谁猜得快！“默默无闻站路旁，每到夜晚放光芒。每天生活都需要，五彩缤纷显时尚。”     2.今天路灯也来到我们中间了，它有好多话要对我们说，下面我们就来听一听路灯的自述，看看它都说了些什么。（放课件——路灯的自述）     3.谁知道路灯还有什么作用？（能美化城市、美化生活、给我们带来缤纷的色彩、使我们的生活更加时尚……）     4.同学们说得真好！路灯给我们的生活带来了方便，带来了欢乐！它就是公用设施。凡是修建在公共场所为大家提供方便、供人们使用的设施，都是公用设施。公用设施是大家的公共财产。     5.你还知道哪些是社区公用设施？他们都在哪里？（公用电话、车站牌、公共厕所、垃圾桶、邮筒、变压器、休息椅、健身器械……）     6.小结：它们是一群不会说话，但默默地帮助着我们的朋友，今