（冀教版）三年级品德与社会下册《为校园画张像》教案设计3

1.为校园画张像 ● 教学目标 (一)知识与能力： 1、初步了解俯视和平面图的概念。 2、画图是介绍学校环境的方法之一。 3、了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。 4、培养学生观察,动手,合作的能力。 (二)过程与方法：1、小组分工画学校的景观图并进行正确的组合。 2、初步了解画平面图的方法。 (三)情感态度与价值观目标：1、培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 2、培养讲纪律,讲安全,分工合作的品德。 ● 教学重难点：1、画图是介绍学习环境的方法之一。 2、小组分工合作画学校的景观图。 3、初步了解什么是俯视图,会看俯视图. 4、对景观图进行正确的组合。 ● 教学方法：合作式探究学习法,讨论法,课堂外活动法。 ● 课时安排：3课时。 【第三课时】 师：上节课，我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景，今天我们就来欣赏大家的成果，看看谁画的最好。(出示同学们的作品) 生：(欣赏并评比) 师：同学们画的都很好，可是，这些画都是关于学校某一部分的风景，并不是整个学校啊，那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢？ 生：把图拼起来。 师：好，那我们就赶快动手试试吧！ 生：(拼图) 师：(同学们会七嘴八舌的说哪幅图应该放在什么地方，此时教师可适时创设问题情境“为什么要放在这里呢”，可将学生的思维引导到辨别方向上来) 生：(将图拼好) 师：好了，同学们完成了这幅校园图，你发现了什么问题呢？ 生：图太大了。 师：对，我们拼成的这幅图太大了，没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友，那应该怎么办呢？同学们别急，观察这幅动物园导游图，看看从中你能有什么发现呢？ 生：这张图包括了所有动物馆，而且图很小。 师：仔细观察这幅图，看看和我们拼成的图有什么区别？ 生：(观察并对比) 师：我们把学校的每一部分都画得很详细，就像拍照片一样，都是真实的风景——实景图，一张小纸肯定放不下，而这张动物园的导游图，只是大概标出了每个动物馆的位置，并用一个小符号代表，比如老虎馆就用一个小老虎来代表，大象馆就用一个大象来代表，而不