（北师大版）四年级数学下册《天安门广场》教学反思

教学反思 　　1、课前引导学生走入生活：新课程标准指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发。” 所以课前我让学生观察走来的行人，观察小区的景物，把观察到的画下来或照下来，也可以录下来，目的是使学生感受到数学的生动有趣，数学就在我们的身边。 　　2、课上引导学生联系生活：课上我让学生根据课前观察的的结果来进行充分的空间想像，进行判断或排序，其中还让学生给龙塔的一组照片排序。让学生把课前生活积累的经验带到课堂，真正从生活体验中建构出数学知识，体现了数学知识与实际生活的互动是数学学习的基本途径。 　　3、课下引导学生回归生活：课下让学生从不同位置观察身边感兴趣的事物，并记录观察的结果，让学生课下回归到生活当中，继续去理解生活中的数学，体会数学在生活中的价值，从而培养学生学习的自觉性和应用意识。 　　本节课我力求照顾不同程度的学生，在课上有的学生直接进行空间想像，有的学生就要借助实物模型、照片、录像等手段来进行空间想像，让学生先想一想，再看一看或做一做，最后还要想一想。本节课我还在激发学生学习兴趣的方面做了一些尝试，这些都收到了很好的教学效果。 --1-- $$