（北师大版）二年级数学下册《铅笔有多长》教案设计3

学科：数学 授课年级：二年 　　章节名称 　　北师大实验教材第四册第五单元第一课时 　　课题 　　铅笔有多长 　　计划学时 　　2 　　教学目标 　　知识目标 　　通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 　　能力目标 　　通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 　　情感目标 　　通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生估测能力。 　　教学重点 　　知道1分米和1毫米有多长 　　教学难点 　　学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 软尺、学生尺、铅笔、1分的硬币等 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　时间 　　导入 　　请同学们猜一猜这支铅笔的长度，并说一说猜测的原因。 　　学生说一说 　　3 　　探究与巩固 　　活动一：认识1分米的长度以及厘米和分米的关系。 　　教师讲解：10厘米我们可以给他一个新的名字：1分米，那么1分米是多少厘米呢？ 　　引导学生写出分米和厘米之间的关系式：师讲解上面的这个关系式还可以用字母来表示：1dm=10cm活动二：体验1分米的长度 　　活动三：认识分米和米的关系 　　请同学们在一条长1米的软尺上找到1分米，并指给同桌看看。 　　引导学生利用字母表示上面的关系式1m=10dm 　　活动四：认识毫米 　　1、估计一下数学课本的厚度 　　不到1厘米的长度，我们可以用一个新的长度单位 　　“毫米”来表示。 　　活动五：了解毫米和厘米的关系 　　1、观察尺子上的小格，看看1厘米中间有多少个小格 　　教师利用课件演示，并和同学们一起数一数1厘米里面有多少个1毫米。 　　引导学生利用字母表示这个关系式：1cm=10mm 　　活动六：体验1毫米的长度 　　教师利用1分的硬币演示比划出1毫米的长度（用食指和拇指轻轻夹住，抽出硬币，拇指和食指之间的缝隙就是1毫米） 　　学生利用尺子测量铅笔的长度。（10厘米） 　　1分米=10厘米 　　1、请同学们在尺子上找出1分米，并且指给同桌看一看。 　　2、学生在自己的本子上画出一条1分米的线段。 　　3 　　、看一看自己所画的1分米线段，然后用手比划一下，并且在尺子上进行验证。 　　4、找一找身边哪些物体的长度接近1分米。 　　在软尺上