（北师大版）四年级品德与社会下册《农业孕育着文明》教案设计1

三人教育资源网（www.3renjy.com） （北师大版）四年级品德与社会下册教案 第四单元 土地养育着我们 3.农业是人类文明的摇篮《农业孕育着文明》 教学目标： 1．了解古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国等四大文明古国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。 2．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜，丝绸文化和茶文化对世界所产生的深远影响。 3．培养学生热爱自己的国家，热爱自己的家乡的情感。 教学重点、难点： 了解农业文明对人类文明发展所起的重要作用，特别是中国古代农业文明对世界发展的杰出贡献，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 教学媒体： 多媒体课件、收集世界古代农业文明的资料，搜集我国特别是广东农业文明的资料。 课前准备： 1．分小组收集四大文明古国——古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国农业文明的相关资料，以各种简单易行的形式展现。 2．搜集广东农业文明资料，特别是养蚕、种茶农业生产衍生相关的丝绸文化、茶文化的资料。 3．了解自己家乡特色农业。 教学时数：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、谈话导入 问：我们的祖先在土地上耕种收获，人类文明就是从农业开始，农业是人类文明的摇篮，你们知道吗？ 倾听思考 制造悬念，营造气氛，激发学生学习兴趣 二、阅读讨论分享交流 1．阅读书本20页古埃及、古希腊的图片（老师出示课件）。 2．指导学生分组准备展示“四大文明古国” ——古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国的农业文明。 1．学生分组讨论图片内容后汇报自己知道的古埃及、古中国的农业文明对世界发展的杰出贡献。 2．听分组要求 由于时代的久远，不少学生对于古代农业文明知之甚少，且不太感兴趣，单靠老师讲解效果肯定不理想，不但要利用图片，还要发挥学生的主观能动性，通过自己收集材料，在爱好相同的同学中组成小组交流，以自己小组喜欢的方式向全班展示他们成果，使学生对本课学习产生兴趣，明确农业文明对人类文明发展所起的重要作用。 三、展示四大文明古国农业文明，感悟人类文明确实就是从农业开始 1．分组展示“四大文明古国”——古埃及、古印度、古巴比伦、古代中国农业文明的相关资料