（人教版）五年级数学下册《简单的统计》教案设计

简单的统计 教学目的： 1、使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理，激发学习数学的兴趣，感知数学在生活中的作用； 2、使学生感受数据地整理过程，通过自主性学习，学会制作简单的条形统计图，并学会分析条形统计图，能从中获得简单的信息； 3、培养学生脱离老师的讲解、自主学习，有条理思考的习惯和应用意识，体验与同伴的合作探索、创新意识。 教学重点、难点：掌握条形统计图的制作方法，并从中进行观察、分析。 教学准备：自主性学习平台、课件、液晶投影仪、实物投影仪、统计表格、练习纸。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 师：同学们，一年中有哪些日子是你感到特别高兴的呢？ 生：———— 师：生日对每个同学来说都是一个难忘的日子，谁来告诉老师你的生日在哪个季度？（学生举手发言）这么多同学都想告诉老师，可老师记不住，老师还想了解我们班在各个季度过生日的人数情况，你能帮老师想个办法吗？ 生：———— 师相继板书：统计 二、调查分析，探索新知 师：那你准备用什么方法来统计呢？ 生：画“正”字、打“√”———— 师：方法很多，哪种方法最简便呢？ 生：———— 师：统计的时候还要注意什么问题？ 生：———— 师：现在请班长来帮助老师一起统计我们班同学生日的时间。 （出示黑板上的统计表：第一季度生日的同学请举手，班长记录人数；第二季度生日的同学请举手，班长记录人数———。统计的时候不要忘了把班长自己也要统计在内。）制好表后再合计一下，看看总人数是不是等于全班人数。 师：这就制成了一张五（4）班同学生日的时间统计表。现在从这张表中可以看出在各个季度过生日的人数，那整理出来的数据除了可以制成统计表外，还可以制成方块图，现在老师这里也有一张统计表，（课件出示）根据表中的数据可以制成一张方块图。（课件出示） 师：从这张图中可以看出哪些信息呢？ 生：————（图中一个方块表示5人，第一季度12人，就画两个方块和一个表示2人的小方块，用方块来表示人数。） 师：在生活中方块图很少用到，我们一般常用条形统计图。 三、制作条形统计图 那么今天我们就要来学习制作条形统计图，板书：条形统计图 下面就请同学们跟着电脑老师来学习，想一想制作条形统计图可以分哪几步，应该注意什么，电脑老师会通过耳机悄悄地告诉你的。 （学生操作电脑，课件演示制作的步骤） 师：通过刚才和电脑老师的交流，你知道如何制作条形统计图