（语文a版）三年级语文下册《夏天好》教案设计

三人教育资源网（www.3renjy.com） 课题 21 夏天好 学习目标 1、运用多种方法自主学习5个“会认字”，学写8个“会写字”，参照“我的词语库”自主积累词语。 2、有感情的朗读课文，感受夏天的美。 学习重点 运用多种方法自主学习5个“会认字”，学写8个“会写字”。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、谈话导入 1、 师问：同学们，你们在夏天都干些什么呢？ 2、出示：“夏天真好！-----------。”请你用这种句式说一句话。 3、板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，标好小节，圈出要认的字，自主识字。 2、检查学生识字情况，出示生字卡片让学生认读。 3、开火车抽读生字，词卡。 4、指名分节读课文，检查学生是否读得正确、流利。 5、生字，词卡回归课文，齐读课文。 三、再读课文，理解内容 1、你喜欢课文中那一个小节？练习读一读，并画出描写夏天活动的句子，说出自己的想法或体会。 2、你还喜欢课文的哪一个小节？请根据老师刚才指导学习的方法，自学一两小节，即：（1）读课文（2）画句子（3）谈体会（4）练习有感情的朗读课文 3、在汇报、交流的同时，练习朗读。 4、练习背诵课文。 四、本课小节 五、作业 1、练习背诵课文 2、用自己的画笔画一画，画上自己喜欢的景物和活动。 学 生 活 动 1、 自由回答 2、 练习说话 3、 齐读课题 1、 自由读课文 2、认读生字 3、巩固生字、词语 4、评价学生读课文的情况。 4、 认真读课文。 1、 读课文，画句子，谈体会。 2、 学生自学课文，师个别指导 3、 适时补充 4、 先让学生练习，再指名背诵。 板书设计 21 夏天好 蝉 矿 较 量 哪 蛋 枣 妹 教学反思 课题 21 夏天好 学 习 目 标 1、有感情的朗读课文，感受夏天的美和课文的美，在熟读的基础上练习背诵课文。 2、留心观察周围的事物，感受夏天的变化及孩子们在夏天特有的活动，激发学生热爱大自然的感情。 学习重点 有感情的朗读课文，感受夏天的美和课文的美，在熟读的基础上练习背诵课文。 过 程 与 方 法