（苏教牛津版）四年级英语下册《unit 10 第一课时》教案设计
2012-10-16
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普通
内容正文：
Unit 10 Review and check
单元分析
本单元是4B的总复习单元，侧重归纳了第六单元至第九单元所涉及的语言项目。通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，整合教材，在语境中对词汇、句型和会话等三方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
第六单元至第九单元的词汇分为五类：场所，交通工具，食品饮料，室内物品以及餐具，复习过程中可将新旧单词滚动操练，分类复习。
学情分析
第六单元至第九单元的日常交际用语主要涉及“邀请别人外出”、“表达自己对食品的喜好”、“参观场所”、“确定位置”等项目。这些交际用语与学生的生活密切相关，使用频率较高，教师要有意识有步骤地将机械操练与交际性操练结合起来，引导学生把所学的知识运用的日常生活和学习中去，从而切实提高学生运用语言的能力。
教学重点：
1 .能正确运用已学过的词汇、句型进行听说读写。
2 .能正确运用所学的日常交际用语进行对话。
教学难点：
熟练掌握本册书中所学的词汇、句型，并能正确地进行听说读写。
教学准备：准备一些实物，如食品、饮料、餐具等，一些图片，如食品饮料、室内物品、交通工具、场所等。
课时安排
第一课时：A
第二课时：B
第三课时：C
第四课时：D
第一课时
教学准备：
1 准备好画有下列场景的图片五张：classroom library hospital playground room 以及相应的单词、句型卡片。
2 让学生自带一些交通工具玩具或食品，如bike bus car biscuits juice milk chips tape recorder picture等。
教学过程：
Step 1 Free talk
1. 用What would you like？ How about you？ How much is it/are they？ 等句型对学生对于食品的兴趣爱好、学习用品等进行问答。
2. 用There is/are … in/on/near the…？ Where is/are the…？ It’s/They’re…in/on/near the … .对教室内的实物进行问答。
Step 2 Practice
1. 出示Part A 的第一组图片
（
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