人教版七年级上册优化教案二拖一《在山的那边》（课件、教学设计+同步练习）

你看到“在山的那边” 这个标题会想到些什么呢？ 1.加色字注音 痴想（ ） 凝成（ ） 喧腾（ ） 诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ） chī níng xuān yòu shùn yǐn 2.词语解释 痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间: 很投入很入迷,很忘情地想。 隐蔽,不外露。 凝结形成。 吸引,招引。 喧闹奔腾。 一眨眼之间。 3.加色字注音 奔来（ ）枯干（ ）瞬间（ ） 奔头（ ）树干（ ）间接（ ） bēn gān jiān bèn gàn jiàn 4.词语辨析 稳（ ） 隐（ ） 惑（ ） 感（ ） 喧（ ） 渲（ ） 稳定 隐秘 困惑 感动 喧腾 渲染 学习目标 1、学会有感情地朗读课文，领悟诗中“山”与“海”的含义。 2、学会欣赏诗歌，揣摩品味重点语句。 3、体会文章的主旨。 朗读指导： 1、声音洪亮 2、读准字音 3、停顿合理 4、读出感情 （抑扬顿挫） 朗读小知识： 朗读需要综合运用语气、语调、语速等多种手段来表达感情或强调句意。 用轻读、重读、升调、降调、快读、慢读等方式表达舒缓、激昂、快乐、悲伤等情感。 期待你的精彩表现哦！ １、诗中两小节中的“山”和“海”意义相同吗？ 思考讨论： “山”和“海”分别有着什么象征意义？ ２、概括诗歌两部分的内容。 ３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 参考： 第一节中的“山”与“海”指自然界中的山与海。第二节中的“山”与“海”有象征意义： 山——困难和失败 海——理想和信念 爬山——奋斗和努力 ２、第一节：童年时候的想望和困惑——现实 　　第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征 ３、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现 　　人生理想。 讨论交流： 　　诗歌的语言是非常凝炼而又有丰富内涵的，诗歌的感情就包含在字里行间，那么找出你认为优美的句子来共同赏析吧！ 小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” 山那边的那边呢？ “山，还是山” 他不作声了，看着远方 山第一次使他这样疲倦  他想 这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没等到他走到那里 就已死在半路上，死在山中  课外阅读 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候，儿子就长大了 儿子也会有老婆，儿子也会有儿子 儿子的儿子也会有儿子 … … 他不再想了     儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了 讨论交流： 　　在你的生活学习中，一定也有 无数座山，等着你去征服或已被你 征服。结合自己的生活经历说说这 两首诗给你的启示。 小时侯，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？ 于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分 妈妈，那个海呢？ 在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海