2011年天河区高中历史示范活动课《美国近代政治制度专题复习》教学设计（曾素珍）

《美国近代政治制度专题复习》教学设计 113中学 曾素珍 【教学目标】 1、新课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 2、高考备考能力要求： 理解：①美国共和制政体确立的前提、背景、依据、特点、影响；②《独立宣言》、《1787年宪法》体现的民主原则；③邦联制、联邦制、三权分立的基本内涵。 能力培养：引导学生阅读有关材料，培养学生获取及整理信息能力、分析归纳能力、准确表达能力、概括说明能力，引导学生运用知识进行迁移，培养学生比较分析能力以及历史学科学习思维能力。 【教学内容及重点难点分析】 教学内容分析：美国近代政治制度（近代民主政治）在世界近代政治史上有着重要地位，是西方民主政治的一个典型范例，对西方民主制度做出过杰出的贡献。美国近代政治制度的内容分别分布在必修一第三单元和选修二的第三单元、第四单元，内容分布比较零碎。复习美国近代政治制度时，教师要引导学生善于把零碎知识进行整合，归纳成完整内容，理出线索，总结出历史特点，提高历史规律认识。 重点：《1787年宪法》中“分权与制衡”原则以及美国政治架构。 难点：美国近代政治制度的特点、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 【学生分析】 高二文科班学生已经完成了三个必修模块以及选修2的学习，储备了一定的基础知识。本周开始进入高考备考第一轮复习。因此，教师教学的重点是引导学生在重点掌握基础知识的前提下，逐渐培养高考备考能力，逐渐养成历史学科学习思维习惯，为高考打下坚实基础。 【教学方法】 归纳法：归纳美国独立战争的原因、《1787年宪法》的主要内容。 分析法：分析《独立宣言》的原则、《1787年宪法》制定的原因、联邦共和制的特点以及美国政治制度的影响。 比较法：比较英国美国政治制度的异同。 阅读法：引导学生阅读教材的有关内容。 表述法：引导学生正确阐述历史概念、历史现象和历史事件。 【主要知识点】 一、重要历史概念的理解 邦联是两个或两个以上的国家为了达到军事、贸易或其他共同目的而形成的一种国家联合，如现代的欧盟、东盟等实际上就是邦联。 联邦也称“联盟国家”。是由若干成员单位（共和国、州、邦等）组成的统一国家，如现在的美国、德国、印度等。 三权分立是指国家的立法、行政、司法权分别属于不同的部门。 二、美国近代政治制度的确立（播放一段视频后引导学生归纳信息，导入新课。） （一）前提—美国独立战争的胜利：原因、（思想根源——欧洲启蒙思想的影响；北美民族民主意识的觉醒；英国的殖民压迫。）《独立宣言》（根据主要内容分析其体现的民主原则、评价。） （二）美国近代政治制度的确立——《1787年宪法》的制定 1、背景（引导学生阅读课文后总结归纳）：独立后的美国依然实行松散的邦联制度；战争结束后，美国面临一系列问题，社会矛盾尖锐（谢思起义）；华盛顿等受启蒙思想影响。 1787年5月，美国各州代表云集费城，召开制宪会议。经过激烈论争，代表不同利益的各州、代表最终达成妥协，通过了延续至今的美国宪法。习惯上称美国1787年宪法。 2、《1787年宪法》的主要内容（引导学生阅读课文有关阐述，并引导学生准确表述） 宣布美国为联邦制国家。规定立法权归国会（参议员—代表各州，每州2人，任期6年、众议院—代表人民，按人口比例分配，任期2年）；行政权属总统（由人民间接选举产生，任期4年）；司法权在最高法院（法官由总统提名，参议院同意后任命，终身制）。 思考：概括说明国会、总统、最高法院的关系。 3、1787年宪法所涉及的主要原则（引导学生通过讨论分析总结） （1）联邦制（共和制）原则：宪法规定了一个强有力的联邦政府，包括一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系上的联邦司法体系。同时，宪法让各州保留了较大的自主权。 （2）中央集权与地方分权相结合。 （3）分权制衡（三权分立）原则：将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门，它们之间互不统属又互相制约，有效地防止了专制主义出现。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分。 （4）民主（主权在民）原则：总统和议会议员都由民选产生。 4、《1787年宪法》的评价（引导学生通过讨论分析总结） 积极作用： （1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础。 （2）建立强有力的中央政府，利于国家的统一和巩固。 （3）联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。 （4）中央集权和地方分权相结合没有利于资本主义发展。 （5）政府建立在民主原则的基础上，使美国长期稳定。 （6）开创了共和政体，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。局限性：间接地承认了奴