历史北师大版八年级上：第5课《画地图讲历史》（教案2份+同步练习+课件）

第5课 画地图讲历史 ——学习与探究之一 当你看到一幅绘制精确的地图时，一定会感谢那些为我们提供珍贵地理资料的地理专家。你知道吗?我国是世界上最早绘制地图的国家之一。你想尝试一下制图的辛苦与快乐吗?今天就让我们结合下面的《鸦片战争前清朝疆域图》，共同来制作一幅地图，快来参与吧! [课内探究][来源:学科网ZXXK] [来源:学,科,网Z,X,X,K] 1．准备： (l)在绘制地图前，你应做哪些准备? (2)查找资料，绘制地图有哪几种方法?(说出两种即可)挑选最适合你的一种。 2．绘图： (1)请你用适合自己的方法在准备好的纸上绘制《鸦片战争前清朝疆域图》。[来源:学科网ZXXK] (2)对照《中华人民共和国地图》，在你绘制好的地图上画出现在的国界线。 3．应用： (1)标出《南京条约》开放的五个通商口岸和中国被迫割让的领土。 (2)标出《马关条约》开放的四个通商口岸和中国被迫割让的领土。 (3)标出俄国通过中俄《北京条约》所强占中国的领土。 (4)中国近代破割占的第一块领土是 。[来源:学|科|网Z|X|X|K] (5)近代史上侵占中国领土最多的国家是 ，共割占中国领土 多万平方千米。 (6)俄国侵占中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北是通过 。 4．反思： (1)在绘制地图的过程中，我遇到了以下问题： (2)我解决问题是通过： [课外拓展] 5．交流：通过这次活动，你有什么感想和体会? [来源:Z_xx_k.Com] 答案： $$ 第5课 画地图 讲历史 ——学习与探究之一 北师大版义务教育课程标准实验教科书 八年级上册课件 活动一 画地图 绘制地图的方法 描摹法——用一张透明度比较好的纸附在被绘图上，拓（tà）印。成图与原图同等大小。 临摹法——仔细观察后，模仿绘制。大小可自行控制。 方格法——在原图上打上正方格，分别用数字、字母标识出经纬格，依据每格所容线条的长短、方位、粗细作画。比例大小可自行控制。 请仿照下图画一幅鸦片战争前清朝疆域示意图 1. 请在图中标出鸦片战争前清朝的边界线、今 国界线、重要的河流、重要的城市名称等。 2. 用不同颜色的彩笔或不同符号在图中标出《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》所 涉及到的通商口岸、被割让的领土和西方列 强驻华“使馆界”所在的城市。 3. 再用不同的符号或不同的颜色在图中标明俄 国通过一系列的不平等条约割占的中国领土。 澎湖列岛 广州 厦门 福州 宁波 上海 苏州 杭州 沙市 重庆 北京 山海关 辽东半岛 台湾 澎湖列岛台湾岛及 香港岛 赔款2100万元 赔款2亿两白银 赔款4.5亿两白银 活动二 讲历史 澎湖列岛 广州 厦门 福州 宁波 上海 苏州 杭州 沙市 重庆 北京 山海关 辽东半岛 台湾 澎湖列岛台湾岛及 香港岛 赔款2100万元 赔款2亿两白银 赔款4.5亿两白银 活动三 总结评价 1. 说一说本节课有哪些收获？还有 哪些需要改进的？ 2. 评一评哪个小组最出色？ 哪个小组最出色 内容 组别 地图绘制美观、图标明确（30） 小组交流合作热烈、有效（30） 条约内容表述准确（40） 合计 一组 二组 三组 四组 $$ 第5课　画地图　讲历史 活动目标 １、学习绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和注意事项。 ２、通过所绘地图，并结合所学知识，了解西方列强一步步入侵中国的基本状况和近代中国领土疆域的大致变化情况，培养运用地图信息分析、比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强学习历史的兴趣。 ３、培养运用地图分析历史问题和表达历史问题的能力，增强历史学习的兴趣。 活动准备 教师准备 １、下发有关绘制历史地图方法的资料，说明地图学习历史的作用 ２、介绍绘制历史地图的主要方法。投影放大法、方格放大法、缩放放大法、摹映放大法。 3、讲明使用历史地图应注意的问题。 4、指导学生利用各种途径查阅自己需要的材料。[来源:学。科。网] 5、设计“学生活动过程心理体验问卷”调查表。 学生准备 １、熟悉教科书中有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的课文和地图。 ２、识读中华人民共和国地图、“鸦片战争前清朝疆域图”。 ３、搜集并阅读有关介绍１９世纪中叶至２０世纪初西方列强侵略中国的历史知识读物，也可以通过互联网查询。 ４、准备二张较大的纸和三四支颜色不同的笔，绘制地图。 活动过程 活动一：画地图 1、在白纸上，仿照鸦片战争前清朝疆域图，画一幅简易历史地图。 2、分别用红、黄、蓝、绿四种颜色的笔用“箭头”指示法在自己画好的地图上标明“鸦片战争