华东师大版九年级下：第17课《社会主义国家的改革与演变》（教案2份+课件）

历史：第17课《社会主义国家的改革与演变》教案（华东师大版九年级下） 【内容标准】 （1）了解赫鲁晓夫改革。 　　（2）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 　　（3）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。 【考试标准】 识记：二战后，欧洲社会主义国家影响较大的改革有苏联的赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和匈牙利的卡达尔改革；1991年苏联解体。 【教学目标】[来源:学科网] 1、知识与能力：知道社会主义的改革，探究苏联解体的教训。 2、过程与方法：比较探究教学法。 3、情感态度与价值观：改革必须符合实际，社会主义道路探索的曲折、艰巨以长期性。 【教学要点】 要点：社会主义国家的改革与演变。[来源:Z,xx,k.Com] 重点：赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和匈牙利的卡达尔改革。 难点：东欧剧变和苏联解体给我们带来什么经验教训。 【导入新课】 复习上一课的重点知识导入。 【新课探究】 （一）社会主义国家进行的主要改革 １、苏联赫鲁晓夫改革 评价：没有克服斯大林模式的弊端；对斯大林的全盘否定，给苏联和其他社会主义国家造成了极大的消极影响，赫鲁晓夫改革归于失败。 2、苏联戈尔巴乔夫改革 评价：倡导“民主化”、“公开性”，导致苏联解体。 ３、匈牙利卡达尔改革 评价：将市场与计划结合起来，取得一定的成效。 4、中国从1978年十一届三中全会后开始实行改革开放。中国改革的成功是因为找到了符合中国国情的有中国特色的社会主义道路。[来源:学#科#网Z#X#X#K] （二）东欧剧变 从1989年下半年开始，东欧各社会主义国家先后发生剧变。 东欧剧变的实质：社会制度的性质发生根本变化。 （三）苏联解体 1991年12月，《阿拉木图宣言》签署，“独立国家联合体”成立，苏联正式解体。 （四）东欧剧变和苏联解体给我们带来什么经验教训？ （1）东欧剧变和苏联解体说明了社会主义发展不是一帆风顺的，是曲折的。各国必须根据自己的国情，实事求是地探索一条具有本国特色的社会主义道路。[来源:学科网] （2）社会主义需要通过不断改革来逐步完善，必须深化改革，发展社会主义市场经济。 （3）必须以经济建设为中心，不断提高人民的生活水平。 （4）必须坚持党的领导，走社会主义道路，防止西方国家的和平演变。 （5）坚持独立自主的内外政策，坚持走建设中国特色社会主义道路。 （6）建立健全社会主义民主与法制。 【总结巩固】 学习本课，要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。 [来源:Zxxk.Com] $$ 第17课 社会主义国 家的改革与演变 复习 二战后美国经济发展的原因是什么? 欧盟成立的原因、作用？ 日本经济发展的原因？ 一、赫鲁晓夫改革（1956—1964年） 1、背景：调整斯大林时期的错误做法 2、改革内容 经济：提高农业经营投资；改革工业管理体制 政治：批判斯大林个人崇拜，加强民主与法制建设 外交：缓和与资本主义国家的关系 3、特点：应急性、局部性、肤浅性 4、结果：揭开改革的序幕，但没有从根本上改变斯大林的经济政治体制。 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 二、戈尔巴乔夫改革（1986—1990年） 1、背景：苏联政治经济处于危机前的境地。 2、内容： 经济：苏共二十七大根本变革经济体制 政治：经济改革受阻，转向政治改革。第三次人民代 表大会修改宪法，取消苏共法定领导地位的条款。 3、特点：“民主化”、“公开性” 4、结果：社会混乱，民族矛盾激化，导致苏联解体。(1991.12.25) 赫鲁晓夫 1991年12月21日，原苏联11个加盟共和国领导人签署《阿拉木图宣言》，停止苏联的存在，12月25日，苏联正式解体。 苏联解体 三、匈牙利改革（20世纪50年代开始） 1、背景：跟随苏联赫鲁晓夫改革 2、内容： 纳吉改革（试图突破“斯大林模式”，导致匈牙利事件爆发） 卡达尔改革（1964年成立经济体制改革委员会，1968年全国推行计划与市场调节结合） 1989年实行多党制为基础的议会民主及混合制为基础的市场经济，修改宪法。 1990年匈共产党失去领导地位 3、特点：没有突破计划经济框架 4、结果：生活水平一度名列榜首；改革停止；发生剧变 三个改革共同点： 1、都想突破“斯大林模式” 2、经济改革受到阻碍，没能突破计划经济的旧框架 3、政治改革导致社会混乱，矛盾激化。 东欧剧变 20世纪80年代末期，东欧各国的改革并没有取得显著成效，各国经济仍然未见好转，政治混乱，社会动荡，在内部危机和外部环境的影响下，东欧各国共产党均丧失政权，改换国名，社会制度发生蜕变。社会主义阵营遭受极大打击。 苏联解体和东欧剧变的主要原因 内因: 1、经济长期处于困境